%X BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) SEBAGAI UPAYA
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI-2
JURUSAN TKR SMKN 1 SEYEGAN
Oleh
Dafid Armawan
NIM. 05504241027
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fakta bahwa kelas XI-2 Jurusan
TKR SMKN 1 Seyegan nampak kondisi yang mengarah ke suasana belajar tidak
kondusif. Hal ini ditunjukkan dengan terlihat siswa kurang antusias dalam
menghadapi tugas-tugas atau proses pembelajaran dalam kelas, selain itu siswa
juga umumnya terlihat pasif seperti kurangnya frekuensi tanya jawab, kurangnya
perhatian siswa terhadap pembelajaran, dan kurangnya keberanian siswa untuk
mengemukakan pendapat, dibuktikan dari hasil analisis pada nilai standar
kompetensi (NSK) yang dimiliki oleh guru yang diambil pada saat ulangan harian
pertama terbukti bahwa sebagian besar siswa nilainya tidak memenuhi nilai KKM
(kriteria ketuntasan minimal), yaitu sejumlah 36 siswa didalam satu kelas
mendapatkan nilai kurang dari 7,yaitu standart nilai KKM untuk mata pelajaran
produktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas
pembelajaran siswa kelas XI-2 Jurusan TKR SMKN 1 Seyegan melalui penerapan
belajar tuntas (mastery learning).
Jenis penelitian ini merupakan penelitian classroom action research.
Penelitian yang dilakukan berbentuk siklus dengan mengacu pada model spiral
Kemmis & Taggart yang dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas XI jurusan TKR SMKN 1 Seyegan sejumlah 36 siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dokumentasi dan
wawancara. Uji validitas instrumen penelitian menggunakan validitas isi, karena
disusun berdasarkan pada isi teori yang dipakai. Analisis data dalam penelitian ini
menggunakan teknik analisis deskriptif.
Indikator yang memberikan gambaran tentang kualitas pembelajaran dan
mutu proses yang terjadi adalah : (1) antusias menerima pelajaran, (2) konsentrasi
dalam belajar, (3) kerja sama dalam kelompok, (4) keaktifan bertanya, (5)
ketepatan jawaban, (6) keaktifan menjawab pertanyaan guru atau siswa lainnya,
(7) kemampuan memberikan penjelasan. Dari hasil penelitian menunjukkan
bahwa; harga rata-rata (mean) data kualitas pembelajaran pada siklus I sebesar
2.616, siklus II sebesar 4.071, atau terjadi peningkatan presentase sebesar 20,79%
dari siklus I ke siklus II; standard deviasi pada siklus I sebesar 1.4832, Siklus II
sebesar 1.0180 dengan varians pada siklus I sebesar 2.199962, pada siklus II
sebesar 1.036281. Dapat diambil kesimpulan berdasarkan hasil data kualitas
pembelajaran, terlihat bahwa tingkat kualitas pembelajaran dan kemampuan guru
dalam metode pembelajaran yang berbeda dari metode pembelajaran yang biasa
digunakan yaitu metode ceramah dalam pembelajaran memberikan pengaruh
terhadap meningkatnya mutu proses pembelajaran dan nilai hasil belajar siswa.
%A Armawan Dafid
%L UNY24977
%I UNY
%D 2015
%T BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) SEBAGAI UPAYA
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI-2
JURUSAN TKR SMKN 1 SEYEGAN