@phdthesis{UNY23573,
           title = {PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN
PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI KEUANGAN
SISWA KELAS X KEUANGAN SMK NEGERI 1 BANTUL
TAHUN AJARAN 2014/2015},
          author = {NUR HANIFAH},
            year = {2015},
          school = {Fakultas Ekonomi UNY},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/23573/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Minat Belajar terhadap
Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK
Negeri 1 Bantul Tahun Ajaran 2014/2015, (2) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya
terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan
SMK Negeri 1 Bantul Tahun Ajaran 2014/2015, (3) Pengaruh Persepsi Siswa
tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi
Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK Negeri 1 Bantul Tahun Ajaran
2014/2015, (4) Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi
Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK Negeri 1
Bantul Tahun Ajaran 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Keuangan SMK Negeri 1
Bantul tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 130 siswa yang kemudian diambil
97 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan metode angket dan metode
dokumentasi. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Minat
Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar
Guru, sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang
Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan. Uji prasyarat analisis data meliputi
uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinearitas. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana dan regresi ganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan
yang ditunjukkan dengan nilai rx1y=0,366, r2
x1y=0,134 dan thitung (3,829) {\ensuremath{>}} ttabel(1,985)
. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Teman Sebaya terhadap
Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan yang ditunjukkan dengan nilai
rx2y=0,315, r2
x2y=0,099 dan thitung (3,233) {\ensuremath{>}} ttabel(1,985). (3) Terdapat pengaruh positif
dan signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi
Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan yang ditunjukkan dengan nilai rx3y=0,347,
r2
x3y=0,120 dan dan thitung (3,604) {\ensuremath{>}} ttabel(1,985) (4) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang
Metode Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Pengantar
Akuntansi Keuangan yang ditunjukkan dengan nilai Ry(1,2,3)= 0,441, (R2
y(1,2,3))=0,194, F hitung (7,480) {\ensuremath{>}} Ftabel (2,70). Nilai SR X1= 27,75\%, X2= 29,52\%, X3=,
42,73\% sedangkan total Sumbangan Efektif yaitu 19,4\%
Kata Kunci: Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, Persepsi Siswa tentang
Metode Mengajar Guru, Prestasi Belajar}
}