relation: http://eprints.uny.ac.id/23291/
title: SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH  DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN BANTUL
creator: Riffa, Hijriah
subject: Administrasi Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanan supervisi akademik oleh  kepala sekolah; (2) pelaksanaan supervisi akademik dalam kemampuan mengajar guru  (perencanaan, pelaksanaan, evaluasi mengajar guru); (3) evaluasi dan tindak lanjut  supervisi akademik oleh kepala sekolah; dan (4) hambatan serta upaya dalam supervisi  akademik oleh kepala sekolah di Sekolah Dasar (SD) se Kecamatan Bantul  Penelitian dilakukan di SD se Kecamatan Bantul. Penelitian ini menggunakan  pendekatan kuantitatif. Variabel penelitian ini adalah supervisi akademik oleh kepala  sekolah. Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas di SD se  Kecamatan Bantul yang berjumlah 24 kepala sekolah dan 247 guru kelas. Populasi kepala  sekolah diambil semua sebagai populasi, sedangkan populasi guru diambil sampel dengan  teknik proportional random sampling menggunakan rumus dari Issac dan Michael  sehingga diperoleh besar sampel 146 guru kelas. Instrumen yang digunakan adalah angket  terbuka untuk kepala sekolah, angket tertutup untuk guru kelas, dan pedoman  pencermatan dokumen untuk hal-hal yang berkaitan dengan supervisi akademik. Uji  validitas dan reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha dengan bantuan  SPSS Statistics 17.0 sehingga diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,931. Data yang  diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif menggunakan persentase.  Hasil penelitian berdasarkan pendapat guru dan perolehan persentase rata-rata  menunjukkan sebagai berikut. (1) Perencanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah di  SD se Kecamatan Bantul termasuk dalam kategori baik (95,7%). (2) Pelaksanaan  supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam membantu perencanaan mengajar guru  termasuk dalam kategori cukup baik (68,8%), namun dalam hal penyusunan rencana  pembelajaran secara kelompok tergolong baik (76,8%), pelaksanaan supervisi akademik  dalam membantu pelaksanaan mengajar guru termasuk dalam kategori cukup baik  (60,6%), namun bimbingan dalam penyampaian materi di kelas masih kurang baik  (49,5%), sedangkan pelaksanaan supervisi akademik dalam evaluasi mengajar guru  termasuk dalam kategori cukup baik (59,9%). (3) Evaluasi dan tindak lanjut supervisi  akademik termasuk dalam kategori cukup baik (58,9%), namun program pengembangan  guru melalui lokakarya masih kurang baik (48,2%), dan program pengembangan guru  melalui diklat termasuk kurang baik (50,5%). (4) Kendala dalam supervisi akademik  adalah guru kurang perhatian terhadap pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala  sekolah karena kesibukan masing-masing. Kendala ini diatasi dengan cara kepala sekolah  melakukan pendekatan langsung dalam mensupervisi guru pada jam istirahat atau waktu  luang.
date: 2015-07-10
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/23291/1/Riffa%20Hijrah.pdf
identifier:   Riffa, Hijriah  (2015) SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN BANTUL.  S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.