relation: http://eprints.uny.ac.id/22332/
title: PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN   KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR
creator: Elly, Arliani
creator: Kana, Hidayati
subject: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
subject: LPPM
description: Item Mapping (pemetaan butir) berdasarkan teori respons butir dimaksudkan untuk   mengidentifikasi dan menjelaskan apa yang siswa tahu dan mampu lakukan pada tingkat  penguasaan tertentu. Salah satu keputusan yang perlu dibuat dalam pemetaan butir adalah  mendefinisikan tingkat kesuksesan atau disebut Response Probability (RP) yang digunakan  untuk mencari atau memetakan butir sepanjang skala skor dengan tujuan menggambarkan  keterampilan siswa pada titik-titik skor tertentu. Keputusan tentang nilai-nilai Response   Probability (RP) ini merupakan salah satu hal penting dalam Item Mapping karena   mempengaruhi interpretasi tingkat skor.    Seiring berkembangnya teori pengukuran, item mapping berdasarkan teori respons  butir dapat digunakan dalam berbagai kegiatan pengukuran pendidikan. Melalui studi  literatur, artikel ini membahas penerapan item mapping berdasarkan teori respons butir  dalam kegiatan pengukuran khususnya dalam pendidikan matematika di Indonesia.
date: 2013
type: Article
type: PeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/22332/1/ARTIKEL%201-FINAL.pdf
identifier:   Elly, Arliani and Kana, Hidayati  (2013) PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR.  ARTIKEL HIBAH BERSAING.