%L UNY22160
%A Nurlinda Tara Tantinia
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
gambar seri terhadap kemampuan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
pada siswa autis kelas VII di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian
Single Subject Research (SSR) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu Baseline-1(A),
Intervensi (B) dan Baseline-2 (A’). Subjek penelitian terdiri dari satu orang anak
autis kelas VII di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita. Pengumpulan data
dilakukan dengan tes kemampuan berbicara aspek menjelaskan situasi, observasi,
dan dokumentasi sebagai data pelengkap. Analisis data dalam penelitian ini
menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media gambar seri dapat
mempengaruhi kemampuan berbicara pada anak autis kelas VII di Sekolah
Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta. Subjek sangat antusias serta mau
mengikuti instruksi dengan baik secara bertahap sehingga kemampuan
berbicaranya meningkat. Pengaruh yang diberikan terhadap subjek tersebut
ditunjukkan dengan menurunnya frekuensi kesalahan yang signifikan pada fase
intervensi dan baseline-2.Perubahan level yang terjadi pada perbandingan kondisi
intervensi dengan baseline-1 (B/A) untuk kemampuan berbicara menjelaskan
peristiwa dan situasi yaitu +5. Sedangkan pada kondisi intervensi dengan
baseline-2 (A’/B) yaitu +3.
%I FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2015
%T PENGARUH MEDIA GAMBAR SERI DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA
BAGI ANAK AUTIS KELAS VII DI SEKOLAH
KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA
YOGYAKARTA