TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/22150/
M1  - skripsi
ID  - UNY22150
TI  - ENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU
PADA MATA PELAJARAN YANG DI-UN-KAN
DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NURUL UMMAH KOTAGEDE
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
AV  - public
A1  - Dewi, Yulianti
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
Y1  - 2015/06/30/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) upaya diri guru pada
mata pelajaran UN dalam mengembangkan profesionalisme, (2) upaya MTs Nurul
Ummah dalam mengembangkan profesionalisme guru pada mata pelajaran UN,
dan (3) faktor penghambat dalam pengembangan profesionalisme guru mata
pelajaran UN.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Metode
pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data
dengan deskriptif-kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) upaya dari diri guru pada mata
pelajaran Ujian Nasional dalam pengembangan profesionalisme di MTs Nurul
Ummah (faktor internal) diwujudkan dengan peningkatan keahlian sebagai tenaga
pendidik SMP/MTs melalui studi, peningkatan kompetensi pedagogik melalui
keikutsertaan dalam pertemuan ilmiah, peningkatan kompetensi profesional
melalui pengembangan profesi, dan peningkatan kompetensi kepribadian dan
sosial melalui akhlak mulia; (2) upaya dari madrasah dalam pengembangan
profesionalisme guru di MTs Nurul Ummah (faktor eksternal) diwujudkan dalam
bentuk motivasi peningkatan keahlian melalui studi, motivasi keikutsertaan dalam
pertemuan ilmiah dan pengembangan profesi, peningkatan pengetahuan melalui
penambahan koleksi buku, pembinaan guru melalui supervisi oleh kepala
madrasah, dan pembinaan guru melalui penugasan; (3) faktor penghambat dalam
pengembangan profesionalisme guru pada mata pelajaran Ujian Nasional di MTs
Nurul Ummah adalah (a) faktor eksternal, yaitu peran kepala madrasah dalam
program pengembangan belum optimal dan keterbatasan anggaran madrasah,
sehingga berdampak pada intensitas keikutsertaan guru dalam program
pengembangan profesionalisme dan (b) faktor internal, yaitu minat dan motivasi
guru untuk mengikuti pengembangan profesionalisme yang diupayakan pihak
madrasah masih kurang, terutama dalam program pengembangan keikutsertaan
dalam pertemuan ilmiah dalam bentuk MGMP, pengembangan profesi dalam
bentuk karya, dan pemanfaatan koleksi buku di perpustakaan madrasah.
ER  -