TY  - THES
TI  - PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM POKOK ?BAHASAN KETENTUANKETENTUAN
SHALAT? UNTUK SISWA KELAS IV SD
AV  - restricted
ID  - UNY21434
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/21434/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang
layak untuk digunakan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV
Sekolah Dasar.
Metode Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau
dikenal dengan Research and Development. Adapun tahap-tahap dalam
mengembangkan multimedia ini adalah analisis kebutuhan (planning),
perancangan desain (design) dan pengujian terhadap media (evaluation).
Responden penelitian adalah siswa kelas IV SD N Perumnas Condongcatur,
Sleman, Yogyakarta. Responden dalam penelitian ini sebanyak 40 orang, terdiri
atas 2 validator, dan 38 siswa sebagai subjek uji coba, 3 siswa uji coba kelompok
kecil, 10 siswa uji coba kelompok sedang dan 25 siswa uji coba lapangan besar.
Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar validasi brupa
angket untuk ahli media dan ahli materi, lembar observasi dan kuesioner untuk
siswa SD. Data penelitian ini dikumpulkan melalui lembar validasi dari para ahli
dan tanggapan siswa terhadap multimedia yang dikembangkan. Selanjutnya data
dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.
Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa multimedia
pembelajaran ini layak digunakan sebagai media pembelajaran khususnya pada
pokok bahasan ketentuan-ketentuan shalat. Hasil penilaian multimedia
pembelajaran berdasarkan prosedur pengembangan multimedia: uji validasi ahli
materi, indikator kelayakan dalam uji validasi ahli materi meliputi: cakupan
materi, kebenaran materi, urutan matari, kesesuaian materi dengan standar
kompetensi, ketepatan materi dengan kompetensi dasar. Menurut ahli materi,
materi yang dikembangkan dalam multimedia sudah layak untuk di uji coba akan
tetapi sumber materi harus jelas dan dapat dipertanggung jawabkan kebenaranya.
Uji validasi ahli media, indikator kelayakan dalam uji validasi media meliputi:
aspek tampilan, komponen aspek tampilan meliputi: kualitas grafis, kualitas suara,
kualitas animasi, kualitas navigasi dan kualitas pengemasan. Aspek pemograman,
komponen dalam aspek pemrograman meliputi: efesiensi program, fungsi
navigasi, fungsi pengaturan, sistem operasi dan kualitas fisik. Menurut ahli media
multimedia yang dikembangkan layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai
saran. Saran dari ahli media yaitu tombol petunjuk umum dan tombol petunjuk
harus dipisahkan, pada subjudul materi poin disesuiakan 1 atau A, evaluasi diberi
feedback. Setelah produk direvisi sesuai saran dan validasikan lagi kepada ahli media, menurut ahli media multimedia yang dikembangkan layak uji coba
lapangan tanpa revisi.
Setelah melakukan tahap validasi tahap selanjutnya adalah uji coba
lapangan, pada uji coba lapangan dibagi tiga yaitu uji coba kelompok kecil, uji
coba kelompok sedang dan uji coba kelompok besar. Dalam tahap uji coba
kelompok kecil, sedang dan besar indikator yang digunakan meliputi: kejelasan
materi, keindahan tampilan layar, kesesuaian warna, kesesuaian animasi dan lain
sebagainya. Berdasarkan hasil pengamatan uji coba, siswa terlihat antusias dan
merasa terbantu dengan adanya multimedia untuk memahami materi, sedangkan
berdasarkan angket uji coba yang di isi oleh siswa berdasarkan uji coba kelompok
kecil, sedang dan besar multimedia ini termasuk kategori layak dengan score
rerata 4, 23.
Y1  - 2014/04/20/
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
A1  - Suryani, Ade
ER  -