eprintid: 21410
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1189
dir: disk0/00/02/14/10
datestamp: 2015-06-25 03:47:26
lastmod: 2019-01-30 00:02:07
status_changed: 2015-06-25 03:47:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Agus Komaria, Agus
title: PENERAPAN TOKEN ECONOMY  UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN TERHADAP TUGAS HARIAN SEKOLAH PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VI/C SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pend_luar_sekolah
divisions: fip_pls
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan terhadap tugas harian sekolah pada anak tunagrahita ringan kelas VI/C SLB Negeri 2 Yogyakarta dengan token economy.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan desain yang diadops i dari model Kemmis dan Mc Taggart (1982). Subjek penelitian yaitu 2 orang anak tunagrahita ringan kelas VI/C di SLB Negeri 2 Yogyakarta. Dalam penelitian ini menggunakan  teknik  pengumpulan  data  yaitu  observasi  dan  wawancara.  Teknik
analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus pertama terdiri dari 6 pertemuan, sedangkan siklus kedua terdiri dari 7 pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa token economy dapat meningkatkan kedisiplinan terhadap tugas harian sekolah pada anak tunagrahita ringan kelas VI/C SLB Negeri 2 Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya pencapaian oleh anak tunagrahita ringan atas kedisiplinan terhadap tugas harian sekolah. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya hasil pencapaian pada kedisiplinan anak tunagrahita ringan terhadap tugas harian sekolah yang telah memenuhi keberhasilan minimal. Pascatindakan siklus I subjek Ald mencapai 6 indikator kedisiplinan, namun
pencapaian siklus II subjek Ald mampu memenuhi 8 indikator kedisiplinan terhadap tugas   harian   sekolah.   Sedangkan   subjek   Irw   mampu   memenuhi   7   indikator kedisiplinan pada siklus I, dan pencapaian siklus II subjek Irw mampu mencapai 7 indikator kedisiplinan terhadap tugas harian sekolah. Meningkatkan kedisiplinan terhadap tugas harian sekolah pada anak tunagrahita ringan dengan menggunakan token economy dan anak diberikan reinforcement positif secara verbal, gestural, dan sentuhan untuk memotivasi anak dalam meningkatkat kedisiplinan tersebut. Kesimpulan akhir adalah melalui penerapan token  economy kedisiplinan terhadap tugas  harian  sekolah  pada  anak  tunagrahita  ringan  kelas  VI/C  SLB  Negeri  2
Yogyakarta meningkat.

Kata  kunci:  token  economy,  kedisiplinan  terhadap  tugas  harian  sekolah,  anak tunagrahita ringan.
date: 2015-06-24
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Luar Sekolah
thesis_type: skripsi
citation:   Agus Komaria, Agus  (2015) PENERAPAN TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN TERHADAP TUGAS HARIAN SEKOLAH PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VI/C SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/21410/1/Agus%20Komaria.pdf