TY  - THES
Y1  - 2015/06/15/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri Percobaan 4 Wates dan pembelajaran matematika yang belum melibatkan semua jenis kecerdasan majemuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri
Percobaan 4 Wates.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design bentuk
nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Percobaan 4 Wates. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) tes, dan 2) observasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri Percobaan 4 Wates. Hal ini berarti strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk memberikan pengaruh dalam
meningkatkan hasil belajar matematika siswa, sehingga siswa yang mendapatkan pembelajaran yang menerapkan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk akan memiliki hasil belajar yang baik.


Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Kecerdasan Majemuk, Hasil Belajar
Matematika, Sekolah Dasar
A1  - Larasati, Niken
PB  - PGSD
M1  - skripsi
ID  - UNY20594
TI  - PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS
KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS III SD NEGERI PERCOBAAN 4 WATES
AV  - public
UR  - http://eprints.uny.ac.id/20594/
ER  -