TY  - THES
ID  - UNY20496
Y1  - 2012///
A1  - Simorangkir, Maya
TI  - IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (SEL BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI SEJARAH KELAS X JURUSAN AKUNTANSI 2 DI SMK KRISTEN ?PENABUR? PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
PB  - Fakultas Ilmu Sosial
AV  - public
N2  - Pada umumnya siswa menganggap pelajaran IPS materi sejarah lebih kepada mata pelajaran yang sifatnya membosankan, monoton, dan searah. Dalam proses pembelajaran juga peran guru lebih dominan sementara peran siswa kurang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi siswa melalui implementasi metode pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) pada siswa kelas X jurusan Akuntansi 2 di SMK Kristen ?Penabur? Purworejo tahun ajaran 2012/2013.
Bentuk dari penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara umum bertujuan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran dikelas. Adapun sumber data yang digunakan penulis dalam penelitian ini, yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu Non Test (observasi, wawancara dan dokumentasi) dan Test (Pre-Test dan Post-Test). Teknik analisis yang digunakan penulis adalah teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pada pelaksanaan pembelajaran IPS materi sejarah dengan mengimplementasikan metode pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) yang prosesnya meliputi 2 siklus. Siklus I dengan mengimplementasikan metode Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) dan berlangsung melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi memperoleh nilai rata-rata 78,18. Siklus II dengan tahapan yang sama memperoleh nilai rata-rata 80,91. Beberapa hambatan dalam implementasi metode The Learning Cell (Sel Belajar) adalah sulit membuat daftar pertanyaan, waktu singkat, guru tidak mengetahui apakah siswa yang tidak terlibat memahami materi atau tidak. Kelebihan dengan mengimplementasikan metode The Learning Cell (Sel Belajar) ini adalah kegiatan menjadi lebih aktif, siswa dapat kesempatan untuk belajar secara berkelompok maupun individu, guru dapat mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa dengan mengimplementasikan metode pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi sejarah di SMK Kristen ?Penabur? Purworejo.
Kata kunci: Metode Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar), Prestasi, dan Pembelajaran Sejarah.
M1  - skripsi
UR  - http://library.fis.uny.ac.id/
ER  -