eprintid: 20465
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1258
dir: disk0/00/02/04/65
datestamp: 2015-06-12 05:49:15
lastmod: 2015-06-12 05:49:15
status_changed: 2015-06-12 05:49:15
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Rachmawati, Umi
creators_name: Madya, Suwarsih
corp_creators: LPPM UNY
title: PENGEMBANGAN WEBQUEST SEBAGAI MEDIA INSTRUKSIONAL MEMBACA SISWA SMA NEGERI 1MUNTILAN
ispublished: pub
subjects: D8
subjects: subject_lppm
divisions: lppm
full_text_status: restricted
keywords: media pembelajaran, WebQuests
note: PPs UNY
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan WebQuests sebagai media pembelajaran membaca bagi siswa kelas dua SMAN 1 Muntilan tahun ajaran 2013/2014. Pengembangan WebQuests dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yakni analisis kebutuhan, pengembangan produk, dan ujicoba. Analisis kebutuhan dilakukan melalui proses studi pustaka, membuat instrumen analisis kebutuhan, pengumpulan data kebutuhan siswa, dan menganalisis kebutuhan siswa. Pada tahap pengembangan produk, peneliti mengembangkan produk awal, dan memvalidasi produk awal pada ahli. Tahap ujicoba dilakukan dua kali, yakni ujicoba skala kecil dan ujicoba skala besar. Data yang diperoleh dari siswa dan ahli terhadap penggunaan WebQuests sebagai media pembelajaran membaca dikumpulkan melalui diskusi kelompok, kuesioner, dokumen, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan WebQuests dari aspek kualitas isi dapat dikategorikan sebagai bagus. Pengembangan produk tersebut telah berhasil mencapai tujuan dalam memfasilitasi siswa kelas dua dalam pembelajaran membaca di SMAN 1 Muntilan
date: 2014-05
date_type: published
publication: Jurnal Kependidikan
volume: 43
number: 1
publisher: LPPM UNY
pagerange: 83-91
refereed: TRUE
issn: 0125-992X
citation:   Rachmawati, Umi and Madya, Suwarsih  (2014) PENGEMBANGAN WEBQUEST SEBAGAI MEDIA INSTRUKSIONAL MEMBACA SISWA SMA NEGERI 1MUNTILAN.  Jurnal Kependidikan, 43 (1).  pp. 83-91.  ISSN 0125-992X     
document_url: http://eprints.uny.ac.id/20465/1/2194