%A Agung Nugroho Andhika
%T DINAMIKA IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KESETARAAN KEJAR PAKET C DI PKBM MAJU MAKMUR
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendeskripsikan  dan  mengkaji  lebih mendalam  mengenai dinamika implementasi  kebijakan  pendidikan  kesetaraan kejar paket C di PKBM Maju Makmur.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  deskriptif  kualitatif. Subjek  penelitian  adalah  ketua  penyelenggara,  wakil  bidang,  tutor,  dan  warga belajar.  Hal  ini  dipilih  karena  mereka  terlibat  langsung  dalam  pelaksanaan program  pendidikan  kesetaraan  dan  tahu  tentang  situasi  yang  berkembang  di lingkungan  yang  akan  diteliti  guna  mempermudah  peneliti  dalam  pengambilan data. Setting penelitian  ini  dilakukan  di PKBM  Maju  Makmur.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  wawancara  mendalam,  observasi,  dokumentasi. Keabsahan  data  menggunakan  triangulasi  sumber dan  metode.  Analisis  data menggunakan  teknik  analisis  adaptasi model  interaktif  Miles  &  Huberman (reduksi data, display data, analisis data dan penarikan kesimpulan).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Implementasi  kebijakan pendidikan kesetaraan kejar paket C di PKBM Maju Makmur, untuk pelaksanaan pendidikan  dan  kurikulumnya  belum  sesuai  dengan  standar  yang  ada  yakni  pada Permendiknas  No  3  Tahun  2008,  namun  untuk  evaluasi/penilaiannya  sudah sesuai. Hal tersebut terlihat dari: a) Pelaksanaan pendidikan hanya dilakukan satu kali  dalam  seminggu,  kemudian  penggabungan  siswa  yang  mengakibatkan pemberian  materi  pembelajaran  juga  disamakan.  Hal  ini  mengakibatkan  siswa kesulitan  dalam  menerima  materi  pembelajaran;  b) Kurikulum  yang  digunakan adalah  kurikulum  KTSP. Untuk  penerapan  kurikulum  program  IPS  kelas  2  dan kelas  3  sudah  sesuai  dengan  kurikulum  KTSP,  akan  tetapi  untuk  penerapan kurikulum  kelas  1  belum  sesuai  karena  hanya  menggunakan  kurikulum  program IPS;  c) Untuk  mengukur  evaluasi  pembelajaran  siswa  adalah  dengan menggunakan  tes  semester  sebagai  acuannya.;  2)  faktor  pendukung  proses implementasi  kebijakan  pendidikan kesetaraan yaitu tersedianya  tempat  untuk menjalankan  kegiatan-kegiatan  kejar  paket; dan dengan  menjalin  kerja  sama dengan  pihak-pihak  luar. Faktor  penghambatnya  adalah  :  a)  Masalah  minimnya pendanaan,  masalah  pendanaan  ini  berimbas  kepada  masalah  lain  seperti kurangnya  waktu  pembelajaran;  b)  Motivasi  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan pembelajaran  masih  kurang;  c)  Tidak  adanya  evaluasi  dan  tindak  lanjut  terhadap program  yang dijalankan oleh PKBM Maju Makmur.; 3) strategi  yang dilakukan PKBM untuk  mengatasi  hambatan  yaitu dengan  menjalin  kerja  sama  dengan Dinas  Pendidikan  dan  meminta  bantuan  kepada  pemerintah  untuk  memberikan bantuan  kepada  PKBM;  pihak  PKBM  juga  bekerja  sama  dengan  Kepala  Desa, Perangkat Desa lainnya, dan Masyarakat untuk mendukung dan ikut berpartisipasi terhadap program yang dijalankan oleh PKBM Maju Makmur.
Kata kunci : implementasi, kebijakan, pendidikan kesetaraan.
%D 2014
%L UNY20270
%I UNY