%0 Thesis
%9 S1
%A Dwi, Trisnawati
%B FIP
%D 2014
%F UNY:19559
%I UNY
%T PERAN EDUKATIF ORANGTUA DALAM KEBERHASILAN PENDIDIKAN ANAK
%U http://eprints.uny.ac.id/19559/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  peran  edukatif  orangtua dalam  keberhasilan  pendidikan  anak  dan  untuk  mendeskripsikan  faktor pendukung  serta  penghambat  orangtua  dalam  melakukan  peran  edukatif  untuk keberhasilan pendidikan anak.   Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Demangan. Subjek penelitian ini adalah orangtua yang ditentukan dengan teknik purposive. Informan penelitian ini adalah 5 guru kelas, 5 orangtua anak berprestasi dan 5 orangtua anak kurang berprestasi.  Teknik  pengumpulan  data  dengan  wawancara  mendalam  dan dokumentasi,  serta  menggunakan  triangulasi  sumber  dan  metode  sebagai pengabsahan  data.  Teknik  analisis  data  menggunakan  model  Miles  dan Huberman,  yaitu  data  collection,  data  reduction,  data  display  dan  conclusion drawing/ verifying.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Keberhasilan pendidikan anak di  SD  Muhammadiyah  Demangan  yaitu  dicirikan  dengan  prestasi,  menjadi  juara kelas,  mengikuti  lomba  olimpiade  dan  berkarakter  baik;  2)  Peran  edukatif orangtua  dalam  keberhasilan  pendidikan  anak  yaitu  memberi  contoh  dan menyuruh  mencontoh,  membiasakan  belajar,  memberi  penjelasan,  memberi dorongan, menyuruh dan melarang, mengajak berdiskusi, memberi bimbingan dan penyuluhan,  mengajak  anak  untuk  berbuat,  memberi  kesempatan  mencoba, menciptakan  situasi  yang  baik,  mengadakan  pengawasan  dan  pengecekan, menerapkan pendidikan karakter, serta menerapkan model pola asuh demokratis; 3)  Faktor  pendukung  dan  penghambat  keberhasilan  anak  dapat  dilihat  dari keadaan  jasmani  dan  psikologis.  Anak  yang  berhasil  cenderung  tidak  memiliki hambatan  karena  jasmani  dan  psikologisnya  baik,  sedangkan  anak  yang  belum berhasil  memiliki  hambatan  psikologis,  yaitu  masih  ada  rasa  malas,  kurang termotivasi,  kurang  disiplin  dan  kurang  percaya  diri;  4)  Faktor  pendukung  dan penghambat  orangtua  dalam  melaksanakan  peran  edukatif  untuk  keberhasilan pendidikan anak yaitu: (a) Faktor pendukung: orangtua memiliki pendidikan baik, memiliki  pekerjaan  atau  penghasilan  baik,    memiliki  waktu  untuk  mendampingi dan  membimbing  anak  belajar,  serta  orangtua  semakin  mudah  mengakses informasi dan komunikasi; (b) Faktor penghambat: orangtua memiliki pendidikan rendah, adanya lingkungan dan media massa yang kurang bersahabat, kurangnya waktu luang untuk mendampingi dan membimbing anak secara langsung.    Kata kunci: peran edukatif orangtua, keberhasilan pendidikan anak