%A Permana Wahyu Indra
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan:  (1) implementasi kebijakan  pendidikan  karakter (2)  faktor  pendukung  dan  faktor penghambat implementasi kebijakan pendidikan karakter.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, tenaga pendidik, serta peserta didik. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara,  dan  dokumentasi. Keabsahan  data  diuji  menggunakan triangulasi  sumber  dan teknik. Analisis  data  menggunakan  teknik analisis model triagulasi sumber yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa: (1) implementasi kebijakan pendidikan  karakter peserta  didik sma  di Homeschooling Anak  Pelangi sudah  berjalan  dengan  baik. Hal  ini dapat  ditunjukan  dengan  kegiatan sehari-hari  seperti  berdoa  sebelum  pembelajaran  sehari-hari,  masuk homeschooling harus  berjabat tangan  dengan  semua  tenaga  pendidik  dan lain-lainnya. Implementasi pendidikan  karakter  terbagi  menjadi  berbagai kegiatan: a) kegiatan indoor. b) kegiataan outdoor. c) kegiatan sehari-hari. (2) faktor  pendukung Homeschooling Anak  Pelangi  meliputi  berbagai elemen:  tenaga  pendidik,  divisi  psikologi,  peserta  didik  dan  orangtua. Faktor penghambat yakni kurangnya dukungan orangtua  terhadap  peserta didik sehingga pengajaran  yang  diberikan lebih  sulit untuk  diterapakan dalam kehidupan sehari-hari.
Kata kunci : Implementasi pendidikan karakter, Homeschooling Anak Pelangi
%L UNY19143
%I UNY
%D 2015
%T IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA SMA HOMESCHOOLING ANAK PELANGI YOGYAKARTA