…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18673

http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18673
type: Thesis
type: Article
title: Pemahaman Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama Negeri se Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pemahaman guru IPS terhadap pendekatan saintifik dan penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 yang meliputi: 1) pemahaman guru terhadap pendekatan saintifik yang terdiri atas: (a) konsep pembelajaran dengan pendekatan saintifik, (b) tujuan pembelajaran pendekatan saintifik, (c) prinsip pendekatan saintifik, dan (d) langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 2) pemahaman guru terhadap penilaian autentik yang terdiri atas: (a) konsep penilaian autentik, (b) penilaian autentik dalam istrumen penilaian kompetensi sikap, (c) penilaian autentik dalam istrumen penilaian kompetensi pengetahuan dan, (d) penilaian autentik dalam istrumen penilaian kompetensi keterampilan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri se Kecamatan Praya Timur dengan subyek penelitiannya semua guru mata pelajaran IPS berjumlah 18 orang guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, angket, wawancara observasi. Wawancara digunakan untuk mengetahui pemahaman terhadap pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Sedangkan observasi digunakan untuk melihat pelaksanaan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman guru mata pelajaran IPS terhadap pendekatan saintifik pada kategori sangat sesuai sebanyak 3 guru, kategori sesuai sebanyak 11 guru, kategori tidak sesuai sebanyak 4 guru. Menujukkan pemahaman guru terhadap pendekatan saintifik sebagian besar dipahami oleh guru. (2) pemahaman guru mata IPS terhadap penilaian autentik pada kategori sangat sesuai sebanyak 2 guru, kategori sesuai sebanyak 7 guru, kategori tidak sesui sebanyak 9 guru. Menunjukkan pemahaman guru sebagian besar belum memahami penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 dengan maksimal. Dapat disimpulkan bahwa guru setuju dengan implementasi Kurikulum 2013 dengan pemerintah secara intensif mensosialisasikan kurikulum 2013.
date: 2015-05-30
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://eprints.uny.ac.id/id/document/250604
subject: Pendidikan IPS

http://eprints.uny.ac.id/id/document/250604
type: Document
label: Pemahaman Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama Negeri se Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah (Text)
has file: tesis-m-samsul-hadi-13705251018.swf
has part: tesis-m-samsul-hadi-13705251018.swf

UNY
type: Organization

Program Pascasarjana, UNY
type: Organization

M. Samsul Hadi
type: Person
given name: M. Samsul
family name: Hadi

http://eprints.uny.ac.id/18673/
title: HTML Summary of #18673 Pemahaman Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama Negeri se Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah
format: text/html
primary topic: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18673

Pendidikan IPS
type: Concept