%L UNY18263
%D 2014
%T HUBUNGAN KEMAMPUAN VERBAL DAN PENALARAN
DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK PADA
MATERI TABEL PERIODIK UNSUR
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya
hubungan yang positif dan signifikan antara: (1) kemampuan
verbal dengan prestasi belajar ilmu kimia jika kemampuan
penalaran peserta didik dikendalikan, (2) kemampuan penalaran
dengan prestasi belajar ilmu kimia jika kemampuan verbal
peserta didik dikendalikan, dan (3) kemampuan verbal dan
penalaran dengan prestasi belajar ilmu kimia pada materi Tabel
Periodik Unsur.
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 208 peserta didik,
dan sampel berjumlah 84 peserta didik kelas X semester gasal
SMA Negeri 2 Banguntapan Tahun Ajaran 2013/2014. Teknik
pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Hipotesis
pada penelitian ini diuji dengan analisis korelasi parsial jenjang
pertama menggunakan uji t dan korelasi ganda menggunakan uji
F.
Hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang positif dan
signifikan antara: (1) kemampuan verbal dengan prestasi belajar
ilmu kimia jika kemampuan penalaran peserta didik
dikendalikan dengan r sebesar 0,517 yang termasuk dalam
kategori sedang, (2) kemampuan penalaran dengan prestasi
belajar ilmu kimia jika kemampuan verbal peserta didik
dikendalikan dengan r sebesar 0,370 yang termasuk dalam
kategori rendah, dan (3) kemampuan verbal dan penalaran
dengan prestasi belajar ilmu kimia pada materi Tabel Periodik
Unsur dengan r sebesar 0,6675 yang termasuk dalam kategori
kuat. Kategori ini menyatakan tingkat kekuatan hubungan antar
variabel.
Kata kunci: kemampuan verbal, kemampuan penalaran,
prestasi belajar ilmu kimia, tabel periodik unsur
%A Nur Izatil Hasanah
%I Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam