TY  - THES
PB  - Fakultas Ilmu Sosial
A1  - Nur, Muhammad
Y1  - 2013///
N2  - Tujuan penelitian ini: (1) Mengetahui cara meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Bantul Tahun Ajaran 2012/2013, dengan menggunakan teka-teki silang (TTS), (2) Mengetahui kendala apa saja yang dihadapi ketika menggunakan teka-teki silang (TTS) dalam pembelajaran sejarah pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Bantul dalam meningkatkan hasil belajar, (3) Mengetahui kelebihan penggunaan teka-teki silang (TTS) dalam pembelajaran sejarah pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Bantul dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Proses pengambilan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan test hasil belajar. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini dengan triangulasi, yang terdiri dari triangulasi sumber data dan metode. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Penggunaan teka-teki silang secara umum dapat meningkatkan hasil belajar. Pada siklus I sebelum penggunaan teka-teki silang nilai rata-rata kelas adalah 50.35 sedangkan setelah pembelajaran dengan menggunakan teka-teki silang nilai rata-rata kelas menjadi 72.50. Jumlah nilai di bawah KKM pun menurun, sebelum penggunaan media teka-teki silang sebanyak 23 siswa, setelah pembelajaran dengan menggunakan teka-teki silang jumlah nilai dibawah KKM hanya 8 siswa. Pada siklus II sebelum penggunaan teka-teki silang nilai rata-rata kelas adalah 74.28 sedangkan setelah pembelajaran dengan menggunakan teka-teki silang nilai rata-rata kelas menjadi 89.64. Jumlah nilai di bawah KKM pun menurun sebelum penggunaan media teka-teki silang sebanyak 5 siswa, setelah pembelajaran dengan menggunakan teka-teki silang jumlah nilai dibawah KKM hanya 0 siswa atau 100% siswa mampu memiliki hasil belajar ?70. Kendala-kendala yang dihadapi selama penelitian ini adalah siswa belum terbiasa dengan pembelajaran sejarah menggunakan TTS sehingga diperlukan beberapa penyesuaian. Masih banyak siswa yang tidak memiliki sumber belajar, selain itu keaktifan siswa juga kurang merata dan banyak siswa yang mengobrol. Kelebihannya adalah pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan proses belajar mengajar sejarah menjadi lebih efektif dan efisien
Kata kunci: teka-teki silang, hasil belajar.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/18163/
ID  - UNY18163
M1  - skripsi
AV  - public
TI  - MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2012/2013
ER  -