%0 Thesis
%9 S1
%A INAYATI, NUR
%A Sukanti, M.Pd,
%B Pendidikan Akuntansi
%D 2015
%F UNY:17092
%I Fakultas Ekonomi UNY
%T IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)  UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI  SISWA KELAS X AK 3 SMKN 1 GODEAN  TAHUN AJARAN 2014/2015
%U http://eprints.uny.ac.id/17092/
%X Oleh:    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi  melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team  Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas X AK 3 SMKN 1 Godean Tahun  Ajaran 2014/2015.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan  selama dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas X AK 3 SMKN 1 Godean  tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang  digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi  sedangkan instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi Aktivitas Belajar  Akuntansi, pedoman wawancara dan catatan lapangan. Analisis data yang  digunakan adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian  data dan penarikan kesimpulan serta analisis data kuantitatif yang terdiri dari  penilaian Aktivitas Belajar Akuntansi.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD)  dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa kelas X AK 3 SMKN 1  Godean Tahun Ajaran 2014/2015 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan  Aktivitas Belajar Akuntansi dari siklus I ke siklus II. Indikator memperhatikan  saat guru menerangkan mengalami peningkatan 11,67% dari siklus I 88,33%  menjadi 100% pada siklus II. Indikator bertanya mengenai materi yang belum  paham mengalami peningkatan sebesar 32,1% dari siklus I 55% menjadi 87,1%  pada siklus II. Indikator menjawab pertanyaaan yang diajukan guru mengalami  peningkatan sebesar 18,93% dari siklus I 63,33% menjadi 82,26% pada siklus II.  Indikator siswa mengemukakan pendapat saat diskusi mengalami peningkatan  3,65% dari siklus I 86,67% menjadi 90,32% pada siklus II. Indikator mengerjakan  tugas kelompok yang diberikan guru mengalami peningkatan 3,33% dari siklus I  96,67% menjadi 100% pada siklus II. Indikator mengerjakan kuis secara mandiri  mengalami peningkatan sebesar 6,67% dari siklus I 93,33% menjadi 100% pada  siklus II. Indikator mencatat materi pelajaran yang telah dijelaskan mengalami  peningkatan sebesar 35,5% dari siklus I 50% menjadi 85,5% pada siklus II.  Kata Kunci: Aktivitas Belajar Akuntansi, STAD, SMKN 1 Godean