eprintid: 16835
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1271
dir: disk0/00/01/68/35
datestamp: 2015-04-17 01:17:26
lastmod: 2019-01-29 21:15:53
status_changed: 2015-04-17 01:17:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Solina, Mona
title: PENGEMBANGAN RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI
ispublished: pub
subjects: E1
divisions: fbs_jurdik_indonesia_pend_bahasa_dan_sastra_indonesia
full_text_status: public
keywords: pengembangan, rubrik penilaian, menulis puisi
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran awal guru tentang sikap awal perencanaan pengembangan rubrik penilaian menulis puisi, mengetahui gambaran awal guru mengenai manfaat rubrik penilaian menulis puisi, mengetahui gambaran awal siswa mengenai pengalaman awal menulis puisi, mengetahui gambaran awal siswa mengenai pengalaman awal penggunaan rubrik penilaian menulis puisi, menghasilkan rubrik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai kompetensi menulis puisi dalam pembelajaran apresiasi bagi siswa, dan mengetahui kualitas rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan. 
Penelitian ini menggunakan jenis Research adn Development (R&D), pengembangan dilakukan dengan mengacu pada 10 tahapan dari Borg and Gall yang disederhanakan menjadi lima tahapan yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan pembuatan rubrik penilaian menulis puisi, (3) validasi produk rubrik penilaian menulis puisi, (4) revisi produk rubrik penilaian menulis puisi, (5) uji coba rubrik penilaian menulis puisi. Penelitian berjenis deskriptif kualitatif-kuantitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket dan lembar validasi. Data hasil observasi dan wawancara dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif sedangkan analisis data pada angket maupun lembar validasi langkah-langkahnya meliputi: mengubah data kualitatif menjadi kuantitatif, tabulasi semua data yang diperoleh pada sub komponen, menghitung skor rata-rata, dan mengubah skor rata-rata menjadi kategori. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) belum semua guru menggunakan rubrik penilaian menulis puisi, (2) rubrik penilaian menulis puisi membantu guru dalam memberikan penilaian secara objektif, (3) siswa menyukai kegiatan menulis puisi, (4) guru tidak menyampaikan hasil penelitian kepada siswa yang mengakibatkan siswa tidak dapat mengevaluasi karyanya, (5) telah dihasilkan rubrik penilaian menulis puisi dalam pembelajaran apresiasi puisi, (6) rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan, 7) validasi rubrik mengenai kelayakan aspek kelayakan isi berkategori “sangat baik”, validasi rubrik mengenai kelayakan aspek kebahasaan berkategori “sangat baik”, validasi rubrik mengenai kelayakan aspek penulisan berkategori “sangat baik”, validasi rubrik mengenai kelayakan aspek penampilan berkategori “sangat baik”, validasi rubrik mengenai kelayakan aspek manfaat berkategori “sangat baik”, (8) berdasarkan uji reliabilitas rubrik diketahui bahwa nilai Alpha sebesar 0,875 > rtabel sebesar 0,355 berarti rubrik penilaian menulis puisi bersifat reliabel.
date: 2015-01-30
date_type: published
institution: Universitas Negeri Yogyakarta
department: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
thesis_type: skripsi
citation:   Solina, Mona  (2015) PENGEMBANGAN RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI.  S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/16835/1/Mona%20Solina%2010201241001.pdf