TY  - THES
M1  - skripsi
AV  - public
PB  - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Y1  - 2011///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara : (1) prestasi belajar kimia siswa yang mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran Syndicate Group, jika pengetahuan awal kimia siswa dikendalikan secara statistik, (2) motivasi belajar kimia siswa sesudah mengikuti pembelajaran kimia dengan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dan Syndicate Group, (3) motivasi belajar kimia siswa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dan Syndicate Group, (4) aktivitas belajar kimia siswa yang mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran Syndicate Group.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa  kelas X semester 2 SMA Negeri 2 Cilacap tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 273 siswa  dan terbagi dalam tujuh kelas. Sampel penelitian sebanyak 79 siswa  yang terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas Jigsaw (A1) dan kelas Syndicate Group (A2). Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data pengetahuan awal kimia siswa , data prestasi belajar kimia siswa , data motivasi belajar kimia siswa , dan data aktivitas belajar kimia siswa .
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan antara prestasi belajar kimia siswa  yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Jigsaw dengan prestasi belajar kimia siswa  yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Syndicate Group, jika pengetahuan awal kimia siswa  dikendalikan secara statistik dengan harga p = 0,009 (p<0,050), (2) tidak ada perbedaan motivasi belajar kimia antara siswa  kelas Jigsaw dengan siswa  kelas Syndicate Group dengan p = 0,930 (p>0,050), (3) tidak ada perbedaan motivasi belajar kimia sebelum dan sesudah pembelajaran kimia baik dengan metode Jigsaw dengan harga p = 0,939 (p>0,050) maupun Syndicate Group dengan p = 0,961 (p>0,050), (4) ada perbedaan aktivitas belajar kimia siswa  yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Syndicate Group.
A1  - Nindyaningrum, Maritya Dyah
TI  - PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN ANTARA METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN SYNDICATE GROUP TERHADAP MOTIVASI, AKTIVITAS 
DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X 
SMA NEGERI 2 CILACAP TAHUN 
AJARAN 2010 / 2011
ID  - UNY16083
UR  - http://eprints.uny.ac.id/16083/
ER  -