TY  - THES
AV  - public
TI  - EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN  KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA ASPEK KIMIA  MATERI POKOK ZAT   ADIKTIF  DAN PSIKOTROPIKA KELAS VIII    SMPN 3 SENTOLO                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        TAHUN AJARAN 2009/2010
ID  - UNY16078
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/16078/
Y1  - 2011///
N2  - Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang positif dan signifikan terhadap motivasi dan prestasi belajar IPA aspek kimia antara peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah, jika pengetahuan awal IPA aspek kimia dikendalikan secara statistik. 	
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII semester I SMP N 3 Sentolo Kulon Progo sebanyak 180  peserta didik yang terbagi dalam 6 kelas. Sampel penelitian ini sebanyak 58 peserta didik diambil secara purposive cluster  sampling yang dibagi menjadi dua kelas. Satu kelas sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII A dan satu kelas kontrol adalah kelas VIII B. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data pengetahuan awal IPA aspek kimia peserta didik, data prestasi belajar IPA aspek kimia peserta didik yang dianalisis dengan analisis kovarian (anakova) dan data motivasi belajar IPA aspek kimia peserta didik yang dianalisis dengan uji-t.
	Hasil penelitian menunjukkan bahwa   = 1,287 dan p =0,261, hal ini berarti bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar IPA aspek kimia peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga Fo= 11,704 dan p= 0,00000. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan peserta didki yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah, jika pengetahuan awal IPA aspek kimia peserta didik dikendalikan secara statistik. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPA aspek kimia dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif karena dapat meningkatkan motivasi belajar ipa aspek kimia peserta didik dan meningkatkan prestasi belajar ipa aspek kimia peserta didik.
PB  - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
A1  - Rahayu, Sri
ER  -