%L UNY15825
%K PERMAINAN WORD SQUARE, PENGUASAAN KOSAKATA, KETERAMPILAN MEMBACA
%A Nur Sugistiarini Fidia Ningsih
%X Le but de la recherche est de savoir (1) la différence de compétence dans  
l’apprentissage  de  la  compréhension écrite  du  français   des lycéens qui 
apprennent  avec le média Word Square  et ceux qui  l’apprennent  avec le média 
conventionnel, (2)  la réussite  de l’utilisation du  média  Word Square  dans 
l’apprentissage de  la  compréhension écrite.  Cette recherche est une recherche 
quasi expérimentale. Le dessin de cette recherche est pre-test et post-test group. 
Les sujets sont les lycéens de la classe XII du SMA Negeri 1 Depok.  Nous 
choisissons  les classes en utilisant le technique  simple random sampling. Les 
représentants se composent de deux groupes. Ils sont le groupe expérimental et le 
groupe de contrôle. La classe XI-IPS-1  comme le groupe expérimental a  24 
lycéens. Et la classe  XI-IPS-3  comme le groupe de contrôle a  25 lycéens. 
L’instrument a utilisé le test d’expression écrite. On a utilisé la validité du contenu 
et la validité de construction. Et la fiabilité a utilisé la formule alpha cronbach. Le 
test-t et le gain score sont les techniques analytiques qui ont été utilisés dans cette 
recherche. 
  Le résultat de cette recherche est  que  (1) le tcalcul  est plus élevé que le 
ttable  (-4,479> 2,011) avec  df  = 47 et la valeur de signification de 5%,  nous 
pouvons donne conclure qu’il y a une compétence différente dans l’apprentissage 
de  la  compréhension écrite du français les lycéens de la classe XII  IPS  SMA 
Negeri 1 Depok qui  apprennent avec le  média  Word  Square  et ceux qui 
l’apprennent  avec le  média  conventionnel, (2) le comptage de  gain score, le 
groupe  d’expérimental a un  gain score  de 0,41 qui est plus  élevé que  celui du 
groupe de contrôle qui a 0,24. Nous pouvons donne conclure que l’apprentissage 
avec  le  média  Word Square  est plus efficace que celui avec le  média 
conventionnel.
%T EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN WORD SQUARE DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS XII IPS SMA N 1 DEPOK
%I Fakultas Bahasa dan Seni
%D 2015