%0 Thesis
%9 S1
%A anjany, Anny
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2015
%F UNY:15648
%I PGSD
%T PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS DUA KECAMATAN WATES KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2012/2013
%U http://eprints.uny.ac.id/15648/
%X Penelitian	ini	bertujuan	untuk	mengetahui	perbedaan	penggunaan pembelajaran aktif tipe team quiz terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA kelas V SD Gugus Dua, Kecamatan Wates, Kabupaten Kulon Progo tahun ajaran  2012/2013.  Jenis penelitian ini adalah true experimental design dengan jenis pretest- posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus Dua Kecamatan Wates, Kabupaten Kulon Progo sebanyak 114 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 35 siswa yaitu 17 siswa kelas V SD N Giripeni sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa kelas V SD N Sanggrahan sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik Purposive Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitan ini adalah angket, tes pilihan ganda, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi data dan uji t dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for Windows.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap  motivasi belajar dan hasil belajar IPA  antara kelas eksperimen yang diberi   pembelajaran   aktif   tipe   team   quiz   dan   kelas   kontrol   yang   diberi pembelajaran konvensional. Hasil  rata-rata skor post test motivasi belajar kelas eksperimen 82,24 dan  kelas kontrol sebesar 75,94. Hasil rata-rata nilai post test hasil  belajar  siswa  kelas  eksperimen  sebesar  76,18  dan  kelas  kontrol  sebesar 63,89.        Kata kunci: Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz, Pembelajaran IPA, Motivasi  Belajar, Hasil Belajar IPA.