%0 Thesis
%9 S1
%A Kurnianto, Yuristya Perdana
%B Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2015
%F UNY:15483
%I PGSD
%T PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS V SDN BRONGGANG, CANGKRINGAN SLEMAN
%U http://eprints.uny.ac.id/15483/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN Bronggang, Cangkringan, Sleman tahun ajaran 2012/2013 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT).  Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (classroom action reaserch) dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN Bronggang, Cangkringan, Sleman semester gasal tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi  dan  tes.  Instrumen  berupa  lembar observasi dan soal tes. Sebelum digunakan  instrument terlebih dahulu divalidasi secara expert judgement. Teknik analisis data  menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya prestasi belajar IPS yakni 75% dari jumlah siswa  yang mengikuti  proses  pembelajaran  telah  memenuhi  Kriteria  Ketuntasan  Minimal (KKM)   yaitu  65  dan  meningkatnya  kualitas  proses  (partisipasi/keterlibatan siswadan aktifitas guru) dalam lembar observasi.  Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   penerapan   model   pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan  prestasi  belajar  siswa.  Sebelum  dilakukannya  tindakan  6  siswa mencapai  ketuntasan  (30%) dan  14 siswa  belum mencapai ketuntasan  (70%). Setelah  dilakukan  tindakan  siklus  I siswa  yang  mencapai  ketuntasan  8  siswa (40%) dan belum tuntas 12 siswa (60%). Setelah tindakan siklus II, siswa tuntas belajar 18 siswa (90%) dan belum tuntas 2 siswa (10%). Rata-rata prestasi belajar siswa sebelum tindakan 57,40, setelah siklus I meningkat menjadi 63,90, setelah siklus II meningkat menjadi 78,80.    Kata Kunci : prestasi belajar IPS, model pembelajaran kooperatif tipe TGT