@phdthesis{UNY15260,
          school = {PGSD},
            year = {2015},
           month = {April},
          author = {Ngreni Lestari},
           title = {PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS 2 SD MALANGREJO KABUPATEN SLEMAN},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/15260/},
        abstract = {Penelitian  ini  bertujuan  meningkatkan  kemampuan  menulis  permulaan siswa kelas 2 SD N Malangrejo Kabupaten Sleman dengan menggunakan media gambar dengan pendekatan keterampilan proses.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research)
dengan subjek penelitian siswa kelas II SD Negeri Malangrejo, Sleman   tahun ajaran
2012/ 2013 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam  dua siklus dan setiap siklus memiliki tiga komponen yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Teknik penilaian berbentuk tes menulis permulaan mendeskripsikan tumbuhan atau binatang secara sederhana dengan bahasa tulis. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan   penelitian   ini   ditandai   dengan   meningkatnya   kemampuan   menulis permulaan mendeskripsikan tumbuhan atau binatang secara sederhana dengan bahasa tulis siswa yang ditandai dengan 75 \% siswa mencapai KKM yang telah ditetapkan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dengan	pendekatan	keterampilan	proses	terbukti	mampu	meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas 2 SD N Malangrejo. Peningkatan
tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai hasil evaluasi siswa yang mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya. Rata-rata hasil tes menulis pada pra tindakan sebesar 58,75. Siklus I rata-rata siswa meningkat menjadi 69,84. Peningkatan rata-rata hasil evaluasi menulis permulaan siswa dari pra tindakan ke siklus I   sebesar 11,09. Pada siklus II rata-rata hasil evaluasi siswa meningkat menjadi 80,00. Hal itu menunjukkan bahwa rata-rata hasil evaluasi siswa meningkat lagi sebesar 10,16.



Kata Kunci: Kemampuan menulis permulaan, media gambar, pendekatan keterampilan proses.}
}