%L UNY15076
%A Rani Sintawati
%X Rani Sintawati

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kontribusi Kompetensi
Pedagogik terhadap Prestasi Belajar Akuntansi; (2) Kontribusi Kompetensi
Kepribadian terhadap Prestasi Belajar Akuntansi; (3) Kontribusi Sosial terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi; (2) Kontribusi Kompetensi Profesional terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi; dan (5) Kontribusi Kompetensi Pedagogik, Kompetensi
Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Profesional secara bersama-sama
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Peserta Didik Kelas X SMK di Kabupaten
Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah
peserta didik kelas X SMK Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman.
Sampel penelitian berjumlah 90 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik angket dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis data meliputi uji linearitas dan
uji multikolinearitas.Teknik analisis data terdiri dari analisis regresi sederhana dan
ganda.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat kontribusi positif dan signifikan
Kompetensi Pedagogik terhadap Prestasi Belajar Akuntansi peserta didik kelas X
SMK di Kabupaten Sleman sebesar 17,8%. (2) Terdapat Kontribusi positif dan
signifikan Kompetensi Kepribadian terhadap Prestasi Belajar Akuntansi peserta didik
kelas X SMK di Kabupaten Sleman sebesar 8,3%. (3) Terdapat kontribusi positif dan
signifikan Kompetensi Sosial terhadap Prestasi Belajar Akuntansi peserta didik kelas
X SMK di Kabupaten Sleman sebesar 4,4%. (4) Terdapat kontribusi positif dan
signifikan Kompetensi Profesional terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Peserta Didik
Kelas X SMK di Kabupaten Sleman sebesar 8,8%. (5) Terdapat kontribusi positif dan
signifikan Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan
Kompetensi Profesional secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
peserta didik kelas X SMK di Kabupaten Sleman sebesar 23,7%. (6) Sumbangan
Relatif Kompetensi Pedagogik sebesar 60,93%, Kompetensi Kepribadian sebesar
3,77%, Kompetensi Sosial sebesar 19,58%, dan Kompetensi Profesional sebesar
15,70%. (7) Sumbangan Efektif Kompetensi Pedagogik sebesar 14,44%, Kompetensi
Kepribadian sebesar 0,89%, Kompetensi Sosial sebesar 4,64%, dan Kompetensi
Profesional sebesar 3,72%, sedangkan total Sumbangan Efektif sebesar 23,7%.
Kata Kunci: Kompetensi Guru Akuntansi, Prestasi Belajar Akuntansi.
%T KONTRIBUSI KOMPETENSI GURU AKUNTANSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PESERTA DIDIK
KELAS X SMK DI KABUPATEN SLEMAN
%I Fakultas Ekonomi UNY
%D 2014