%0 Thesis
%9 S1
%A Sugiyati, Sugiyati
%A Dra. Sumarsih, M.Pd,
%B Pendidikan Akuntansi
%D 2014
%F UNY:14977
%I Fakultas Ekonomi UNY
%P 158
%T PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU  DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR  AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN  AKUNTANSI SMK YPKK 3 SLEMAN  TAHUN AJARAN 2012/2013
%U http://eprints.uny.ac.id/14977/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Persepsi Siswa  tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas  XI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013;  (2) Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas  XI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013.  (3) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kebiasaan  Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI  Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013  Penelitian ini adalah penelitian ex post facto dan penelitian kasual  komparatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Program Keahlian  Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 50  siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode kuesioner dan dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian dilakukan  kepada 30 siswa di SMK YPKK 1 Sleman. Uji validitas instrumen menggunakan  teknik analisis korelasi Product Moment dan uji reliabilitas instrumen  menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Sebelum data penelitian dianalisis,  dilakukan uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas.  Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis pertama dan kedua dengan  analisis regresi sederhana dan uji hipotesis ketiga dengan analisis regresi ganda  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan  signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi  Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y= 1,245X1-17,280  dan nilai rx1y (0,605), r2  x1y (0,366) serta thitung (5,263) > ttabel (2,021) pada taraf  signifikansi 5%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Kebiasaan Belajar  terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y=  1,118X2-16,205 dan nilai rx2y (0,679), r2  x2y ( 0,460) serta thitung (6,401) > ttabel  (2,021) pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan  secara bersama-sama Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan  Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi  yang terbentuk Y= 0,775X1+0,840X2-45,359 dan nilai Ry(1,2) sebesar 0,758,  R2  y(1,2) sebesar 0,574 serta Fhitung (31,664) > Ftabel (3,18) pada taraf signifikansi  5%.  Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru, Kebiasaan Belajar,  Prestasi Belajar Akuntansi