TY  - THES
ID  - UNY14257
M1  - skripsi
AV  - public
TI  - IMPLEMENTASI METODE INKUIRI TERBIMBING MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN GONDANGSARI I KECAMATAN PAKIS KABUPATEN MAGELANG
UR  - http://eprints.uny.ac.id/14257/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode inkuiri terbimbing pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN Gondangsari 1, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang dilakukan pada kondisi natural. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan siswa kelas V yang berjumlah  29  siswa  terdiri  dari  14  siswa  laki-laki  dan  15  siswa  perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-April 2014 di SDN Gondangsari 1. Penelitian dilaksanakan selama   delapan pertemuan pembelajaran IPA. Data penelitian   diperoleh   dengan   cara   observasi,   wawancara   dan   dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan data keterlaksanaan metode inkuiri pada pembelajaran IPA, wawancara digunakan untuk mendapatkan data kegiatan guru dalam  perencanaan,  pelaksanaan,  evaluasi  dan  hambatan-hambatan  dan dokumentasi  digunakan  untuk  mendapatkan  bukti implementasi  metode  inkuiri terbimbing  pada pembelajaran  IPA. Proses analisis data dimulai dari menelaah seluruh data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah itu dilanjutkan dengan mereduksi data dan verifikasi untuk mengambil kesimpulan. Teknik pemeriksaan   keabsahan   data     menggunakan   triangulasi   data.  Analisis   data dilakukan secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menggunakan metode inkuiri terbimbing dalam melaksanakan pelajaran IPA. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran,  lembar kerja siswa dan media pembelajaran. Metode inkuiri terbimbing yang dilaksanakan guru meliputi langkah-langkah   (1)   Orientasi,   (2)   Merumuskan   masalah   (3)   Mengajukan hipotesis,   (4)   Menguji   hipotesis,   (5)   Menarik   kesimpulan.   Evaluasi   yang digunakan guru sejauh ini dengan tes untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Hambatan  pembelajaran  yaitu  guru harus  banyak  memberikan  pengarahan  dan penjelasan   jika   siswa   tidak   paham   dalam   menguji   hipotesis   dan   menarik kesimpulan sehingga mengurangi waktu efektif pembelajaran.


Kata kunci: metode inkuiri terbimbing, penelitian kualitatif deskriptif
Y1  - 2014///
A1  - Taofik, -
PB  - PGSD
ER  -