TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/13379/
M1  - skripsi
ID  - UNY13379
AV  - public
KW  - KETERAMPILAN BERBICARA
KW  - ROLE PLAY(JEU DE RÔLE)
TI  - PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN TEKNIK ROLE PLAY (JEU DE ROLE)
A1  - Pangesti, Niken Dwi
PB  - Fakultas Bahasa dan Seni
Y1  - 2014/09/10/
N2  - Cette recherche a pour but d?améliorer l?apprentissage de l?expression 
orale des apprenants de la classe XI SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta à l?aide 
de la technique jeu de rôle.  
Les sujets de cette recherche sont les apprenants de la classe XI SMA N 1 
Sanden Bantul Yogyakarta qui se composent de 25 apprenants. Cette recherche 
est une recherche d?action avec l?approche descriptive quantitative. Nous avons 
utilisé  pre-test post-test design  comme la conception de la recherche. Cette 
recherche s?est déroulée en deux cycles d?apprentissage. Elle a été menée du 27 
février 2014 au 22 mai 2014. Chaque cycle se compose de la planification, de la 
réalisation, de l?observation et de la réflexion. La technique de la collection des 
données est la fusion entre les données quantitatives et les données qualitatives. 
Ces données sont la note du control continu, le résultat d?évaluation et la note 
d?observation. 
Les résultats de cette recherche montrent que la technique jeu de rôle 
améliore la compétence de l?expression orale des apprenants de la classe XI SMA 
N 1 Sanden Bantul Yogyakarta. Le score moyen de  pre-test  est 61,6. Nous 
pouvons conclure que  la compétence de l?expression orale des apprenants est 
basse qu?il y a seulement 3 apprenants (12%) qui obtiennent la note du niveau 
réquis au test de l?expression orale. Après le premier cycle, la plupart des 
apprenants (80%) obtiennent la note du niveau  réquis au test de l?expression 
orale et le score moyen a augmenté de 61,6 à 80,1. Cela veut dire que le progrès 
est 18,5. Ensuite, au deuxième cycle, tous les apprenants (100%) obtiennent la 
note du niveau réquis au test de l?expression orale et le score moyen a augmenté 
de 80,1 à 82,3. Cela veut dire que le progrès est 2,2. D?ailleurs, les apprenants 
sont bien motivés et travaillent de plus en plus en groupe au fur et à mesure du 
processus de la recherche.
ER  -