TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan metode pembelajaran portofolio pada siswa kelas VI SD Negeri Nglarang Mlati.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa  kelas   VI  SD  Negeri  Nglarang  yang  berjumlah  31  siswa.  Penelitian  ini berlangsung dalam dua  siklus. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, soal  tes.  Validasi  instrumen  dilakukan  melalui  expert  judgement.  Data  dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika  minimal  70% siswa  telah mencapai  KKM  yaitu  70  dan  nilai  rata-rata  kelas mengalami peningkatan tiap siklusnya.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa penggunaan  langkah-langkah  metode pembelajaran  portofolio  yaitu  mengidentifikasi  masalah,  memilih  masalah  untuk dikaji,	mengumpulkan 	informasi, 	membuat 	portofolio 	kelas, 	menyajikan porofolio/dengar  pendapat  dan  melakukan  kesimpulan  dapat  meningkatkan  hasil belajar IPS.  Hal tersebut dapat diketahui dari hasil penelitian  yang menunjukkan adanya peningkatan hasil  belajar tiap siklusnya. Pada pra siklus, siswa yang tuntas
32,26% dengan nilai rata-rata kelas 60,53, sehingga perlu diadakan tindakan siklus I. Siswa yang  mencapai nilai di atas KKM mengalami peningkatan sebesar 58,06% dengan  nilai  rata-rata   kelas  67,96.  Pada  siklus  II,  jumlah  siswa  yang  tuntas mengalami peningkatan menjadi 83,87% dengan rata-rata kelas 77,71.



Kata kunci: Hasil Belajar IPS dan Metode Pembelajaran Portofolio
Y1  - 2015/03/12/
A1  - Endah, Budiwiyati
PB  - PGSD
TI  - PENINGKATAN HASIL  BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI NGLARANG MLATI SLEMAN
AV  - public
M1  - skripsi
ID  - UNY12959
UR  - http://eprints.uny.ac.id/12959/
ER  -