…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis open-ended approach yang layak dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), petunjuk kegiatan siswa (PKS), dan tes ketercapaian kompetensi (TKK) pada pelajaran matematika SMA kelas X semester genap. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri dari sepuluh tahap, yaitu: (1) studi pendahuluan dan pengumpulan data; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk awal; (4) uji coba lapangan awal; (5) revisi produk awal; (6) uji coba terbatas; (7) revisi terhadap produk operasional; (8) uji coba lapangan operasional; (9) revisi produk akhir; dan (10) desiminasi. Subjek uji coba penelitian yaitu 105 siswa, seorang guru SMAN 1 Barabai, seorang guru SMAN 2 Barabai, dan seorang guru SMAN 8 Barabai, Kalimantan Selatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian guru, lembar penilaian siswa, lembar observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, dan TKK. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang layak dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMA kelas X semester genap, meliputi RPP, PKS, dan TKK. RPP dan PKS yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, sedangkan TKK telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan reliabel. Kevalidan produk terlihat dari hasil uji validasi ahli yang menyatakan bahwa produk mencapai kriteria valid. Kepraktisan produk terlihat dari hasil pengisian lembar penilaian guru yang menunjukkan bahwa produk telah memenuhi kriteria sangat baik; hasil pengisian lembar penilaian siswa menunjukkan bahwa produk mencapai kriteria sangat baik; dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa persentase minimal keterlaksanaan pembelajaran sebesar 85%. Keefektifan produk terlihat dari perolehan hasil tes ketercapaian kompetensi siswa yang menunjukkan sekitar 79,05% siswa telah mencapai nilai KKM dengan…
date: 2014-08-30
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap (Text)
subject: Matematika

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap (Text)
type: Document
has file: tesis-ernawati-12709251034.swf
has part: tesis-ernawati-12709251034.swf

UNY
type: Organization

Program Pascasarjana, UNY
type: Organization

Ernawati Ernawati
type: Person
given name: Ernawati
family name: Ernawati

HTML Summary of #12928 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap
format: text/html
primary topic: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SMA Kelas X Semester Genap

Matematika
type: Concept