relation: http://eprints.uny.ac.id/12908/
title: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peluang dengan Metode Guided Inquiry untuk Sekolah Menengah Atas Kelas X dan XI
creator: Saufi, M
subject: Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Peluang dengan metode guided inquiry untuk sekolah menengah atas kelas X dan XI, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kegiatan siswa (LKS), dan tes prestasi belajar siswa (TPB) yang valid, praktis, dan efektif.  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) tahap pendefinisian (define); (2) tahap perancangan (design); (3) tahap pengembangan (develop); dan (4) tahap diseminasi (disseminate). Penelitian ini dibatasi sampai pada tahap develop. Subjek uji coba penelitian yaitu 73 siswa (35 siswa dari kelas X Sosial 1 dan 38 siswa dari kelas X Sosial 2) dan satu guru dari SMA Negeri 1 Martapura. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar kepraktisan berupa lembar penilaian oleh guru, lembar penilaian oleh siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan lembar keefektifan berupa tes prestasi belajar (TPB) dan angket motivasi belajar matematika siswa. Data dianalisis secara deskriptif.  Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran peluang dengan metode guided inquiry untuk sekolah menengah atas kelas X dan XI, meliputi RPP, LKS, dan TPB. Produk yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan produk dapat terlihat dari hasil validasi ahli yang menyatakan bahwa produk mencapai kriteria valid. Kepraktisan produk terlihat dari hasil pengisian lembar penilaian oleh guru yang menunjukkan bahwa produk mencapai kriteria sangat baik; hasil pengisian lembar penilaian oleh siswa yang menunjukkan bahwa produk mencapai kriteria baik; dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa persentase keterlaksanaan pembelajaran lebih dari 80%. Keefektifan produk terlihat dari hasil tes prestasi belajar siswa menunjukkan bahwa persentase ketuntasan kelas minimal sudah lebih dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu sebesar 75 dengan rincian untuk kelas X Sosial 1 adalah 80,00% dan untuk kelas X Sosial 2 adalah 81,58%, dan hasil pengisian angket motivasi belajar siswa termasuk dalam kriteria tinggi untuk kedua kelas tersebut
date: 2014-10-31
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/12908/1/tesis-m-saufi-12709251032.swf
identifier:   Saufi, M  (2014) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peluang dengan Metode Guided Inquiry untuk Sekolah Menengah Atas Kelas X dan XI.  S2 thesis, UNY.