The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas X SMA N 1 GODEAN
Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar berbasis problem based learning meningkatkan keterampilan sosial peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Keterampilan sosial dalam penelitian ini meliputi aspek bekerjasama, komunikasi, dan tanggungjawab sosial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan pengembangan yang mengadaptasi model Dick&Carey. Validasi dilakukan oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media. Uji coba dilakukan 2 tahap, yaitu uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Metode pengumpulan data meliputi angket, observasi dan tes. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial dilakukan pembelajaran kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan uji MANOVA. Hasil penelitian pengembangan bahan ajar berbasis problem based learning ditinjau dari materi dalam kategori sangat baik dengan skor 4,21 dan 4,78 sedangkan ditinjau dari media dalam kategori sangat baik yaitu 4,21 dan kategori baik yaitu 3,92. Pembelajaran ekonomi dengan bahan ajar berbasis problem based learning secara bersama-sama menunjukkan perbedaan keterampilan sosial dan prestasi belajar dari pembelajaran biasa, pada uji MANOVA Sig.0,000 ≤ 0,05. Uji MANOVA Tests of Between-Subjects Effects pada keterampilan sosial kerjasama menunjukkan sig. 0,030≤ 0,05, keterampilan sosial komunikasi sig. 0,003 ≤ 0,05 dan keterampilan sosial tanggungjawab sosial sig. 0,000 ≤ 0,05 hal tersebut menunjukkan kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan terhadap keterampilan sosial. Bahan ajar berbasis problem based learning dapat meningkatkan keterampilan sosial. Hasil presentase rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen pada aspek kerjasama meningkat 6,5% dan kelas kontrol 5,4%. Pada aspek komunikasi kelas eksperimen meningkat 5% dan kelas kontrol 2,27%. Pada aspek tanggungjawab sosial kelas eksperimen meningkat 6,7% dan kelas kontrol 3,27%, sehingga keterampilan sosial kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas X SMA N 1 GODEAN (Text)
HTML Summary of #12667 Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas X SMA N 1 GODEAN