%0 Journal Article
%@ 978-979-96880-5-7
%A Rodemtus, R.Bintoro
%A Jaclyn, J. Hambaora
%A Patrycya, Radzumawarni
%A Marmi, Sudarmi
%A Ferdy, S.Rondonuwu
%D 2009
%F UNY:12421
%J Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
%K miskonsepsi, cahaya
%T KONSEPSI MAHASISWA MENGENAI RAMBATAN DAN  KECEPATAN CAHAYA
%U http://eprints.uny.ac.id/12421/
%X Pada jaman Yunani, pengertian manusia mengenai cahaya dan proses melihat telah  diperbincangkan. Salah satu teori yang dikemukakan orang pada jaman itu adalah  tentang proses melihat yaitu untuk melihat sesuatu, ada cahaya yang keluar dari mata  menuju benda tersebut yang terkenal dengan ”teori sungut” Mereka menyamakan  dengan tangan kita yang harus mendatangi benda yang akan kita pegang, maka cahaya  itu juga mendatangi benda yang akan dilihat. Menarik untuk mengetahui apakah masih  ditemukan pemikiran tersebut pada jaman sekarang? Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui konsepsi siswa mengenai jalannya cahaya ketika melihat benda, rambatan  cahaya, dan kecepatan cahaya. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa tingkat awal  program studi Pendidikan Fisika dan Pendidikan Matematika. Soal tes diagnostik  dalam bentuk pilihan ganda diberikan kepada sampel. Kemudian jawaban siswa  dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: Dalam  proses melhat, mata mengeluarkan cahaya dan bukannya menerima cahaya. Merambat  tidaknya cahaya tergantung pada lingkungan, dan intensitas sumber cahaya dan bukan  tergantung pada medium yang dilaluinya. Pada siang hari cahaya merambat lebih dekat  daripada malam hari. Kecepatan rambat cahaya dianggap sebanding dengan intensitas  sumber cahaya, panjang gelombang cahaya, jarak merambatnya dan lingkungannya.  Semakin terang sumber cahaya semakin besar kecepatan cahaya. Semakin besar  panjang gelombangnya semakin besar kecepatan cahaya. Semakin dekat jarak yang  ditempuh cahaya semakin besar kecepatannya. Di tempat yang gelap, cahaya lebih cepat  merambat