%0 Journal Article
%@ 978-979-96880-5-7
%A Hainur, Rasid Achmadi
%D 2009
%F UNY:12399
%J Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
%K Pendekatan Buzz Group.
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI  PENDEKATAN BUZZ GROUP TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR  MAHASISWA JURUSAN FISIKA 2007 PADA MATERI PEMBIASAN  CAHAYA MATAKULIAH FISDAS II
%U http://eprints.uny.ac.id/12399/
%X Upaya untuk meningkatkan keaktifan mahamahasiswa dalam kegiatan  belajar mengajar dapat dilakukan dengan menggunakan suatu metode pembelajaran  yang tepat untuk suatu materi pembelajaran. Pembelajaran diskusi merupakan model  yang dapat mengembangkan keterampilan komunikasi dan proses interaksi antar  mahasiswa. Buzz group merupakan salah satu pendekatan yang dapat diterapkan dalam  diskusi untuk mengembangkan partisipasi mahasiswa. Tujuan dalam penelitian ini  adalah mendeskripsikan ketuntasan belajar mahasiswa manakah yang lebih baik antara  mahamahasiswa yang diajar menggunakan pendekatan buzz group model pembelajaran  diskusi dengan mahasiswa yang diajar tanpa menggunakan pendekatan buzz group  model pembelajaran diskusi. Jenis penelitian ini adalah eksperimental dengan rancangan  penelitian control group pre test post test design. Pengumpulan data menggunakan  metode tes dan observasi. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis  kuantitatif dengan subyek penelitian mahasiswa jurusan fisika 2007. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa: ketuntasan belajar mahasiswa yang diajar menggunakan  pendekatan buzz group model pembelajaran diskusi lebih baik daripada ketuntasan  belajar mahasiswa yang diajar tanpa menggunakan endekatan buzz group model  pembelajaran diskusi. Pada kelas yang diajar dengan model diskusi pendekatan buzz  group secara klasikal dapat dinyatakan tuntas dengan prosentase 86%. Sedangkan pada  kelas yang diajar tanpa pendekatan buzz group model diskusi prosentase mahasiswa  yang tuntas sebesar 73%. Dengan demikian, dosen dapat menggunakan model  pembelajaran diskusi pendekatan buzz group sebagai salah satu cara untuk  meningkatkan ketuntasan belajar mahasiswa.