relation: http://eprints.uny.ac.id/12335/
title: PENDEKATAN DISCOVERY-INQUIRY-AKTIVITAS-INTERAKTIF   DALAM PENGAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH
creator: Vinta, A. Tiarani
subject: Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
description: Artikel  ini  tentang pengajaran sains di sekolah dasar yang secara pedagogi selaras   dengan budaya Jawa di Jawa Tengah,  Indonesia. Pada umumnya pelaksanaan pengajaran   di  kelas-kelas  sekolah  dasar  di  Jawa  berpusat  pada  guru  dan  kurang  menekankan   pentingnya  aktivitas  siswa. Di  sisi  lain,  pustaka  pendidikan  saat  ini menekankan  bahwa   belajar  merupakan  proses  yang  bersifat  personal  –  konstruktivisme  atau  belajar   konstruktivistik,  yang  ditinjau  dari  segi  budaya  tampaknya  bertentangan  dengan  nilai   budaya  Jawa  yang  menghargai  adat  ketimuran  seperti  kepatuhan  (manut),  menghargai   orang  yang  lebih  tua  (aji),  kesopanan  (sungkan),  malu  (isin),  kerukunan  (rukun),   kerendahhatian, toleransi, dan empati. Dengan menggunakan pendekatan otoetnografi dan   narasi  personal,  kajian  awal  menunjukkan  bahwa  pendekatan  interaktif  untuk  mengajar   sains  yang  berdasar  pada  konteks  keseharian  dimungkinkan  lebih  efektif  untuk   keberhasilan  pembelajaran  sains  bagi  anak-anak  sekolah  dasar.  Pendekatan  ini  bermula   dengan eksplorasi dan aktivitas heuristik yang dirancang untuk menstimulasi siswa dalam   bertanya dan mengemukakan apa yang dipelajari.
date: 2009-05-16
type: Article
type: PeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/12335/1/H_IPA_vinta.pdf
identifier:   Vinta, A. Tiarani  (2009) PENDEKATAN DISCOVERY-INQUIRY-AKTIVITAS-INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH.  Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009.   ISSN 978-979-96880-5-7