TY  - JOUR
KW  - investigasi kelompok
KW  -  pengajaran berdasarkan masalah
KW  -  hasil belajar kognitif
ID  - UNY12129
SN  - 978-979-96880-5-7
N2  - Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran Kooperatif tipe investigasi kelompok dan Pengajaran berdasarkan masalah
terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Candi, SMPN 3
Sidoarjo, SMPN 1 Porong, SMPN 2 Tanggulangin, SMPN 1 Jabon dan SMPN 2 Buduran.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Tidak ada perbedaan
hasil belajar kognitif pada setiap pokok bahasan yang telah dipelajari oleh siswa. (2)
Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang belajar dengan menggunakan
model pembelajaran Kooperatif Investigasi kelompok dengan Pengajaran berdasarkan
masalah. (3)Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai pengaruh dari interaksi antara
kategori sekolah dengan jenis pokok bahasan yang dipelajari siswa.(4) Terdapat perbedaan
hasil belajar kognitif siswa sebagai pengaruh dari interaksi antara jenis model pembelajaran
dengan jenis pokok bahasan yang dipelajari siswa.(5) Terdapat kecenderungan bahwa pada
beberapa pokok bahasan hasil belajar kognitif siswa yang belajar dengan model kooperatif
investigasi kelompok lebih baik daripada model pengajaran berdasarkan masalah. (6)
Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai akibat interaksi antara kategori sekolah
dengan jenis model pembelajaran, dan (7) terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai
akibat interaksi diatara 3 faktor: jenis model pembelajaran, kategorisasi sekoah, dan jenis
pokok bahasan yang dipelajari siswa.
Y1  - 2009/05/16/
PB  - Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta
A1  - Raharjo, -
TI  - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
INVESTIGASI KELOMPOK DAN PENGAJARAN BERDASARKAN
MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA.
AV  - public
UR  - http://fmipa.uny.ac.id
JF  - Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
ER  -