%0 Journal Article
%@ 978-979-96880-5-7
%A Raharjo, -
%D 2009
%F UNY:12129
%I Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta
%J Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
%K investigasi kelompok, pengajaran berdasarkan masalah, hasil belajar kognitif
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  INVESTIGASI KELOMPOK DAN PENGAJARAN BERDASARKAN  MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA.
%U http://eprints.uny.ac.id/12129/
%X Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model  pembelajaran Kooperatif tipe investigasi kelompok dan Pengajaran berdasarkan masalah  terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Candi, SMPN 3  Sidoarjo, SMPN 1 Porong, SMPN 2 Tanggulangin, SMPN 1 Jabon dan SMPN 2 Buduran.  Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Tidak ada perbedaan  hasil belajar kognitif pada setiap pokok bahasan yang telah dipelajari oleh siswa. (2)  Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang belajar dengan menggunakan  model pembelajaran Kooperatif Investigasi kelompok dengan Pengajaran berdasarkan  masalah. (3)Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai pengaruh dari interaksi antara  kategori sekolah dengan jenis pokok bahasan yang dipelajari siswa.(4) Terdapat perbedaan  hasil belajar kognitif siswa sebagai pengaruh dari interaksi antara jenis model pembelajaran  dengan jenis pokok bahasan yang dipelajari siswa.(5) Terdapat kecenderungan bahwa pada  beberapa pokok bahasan hasil belajar kognitif siswa yang belajar dengan model kooperatif  investigasi kelompok lebih baik daripada model pengajaran berdasarkan masalah. (6)  Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai akibat interaksi antara kategori sekolah  dengan jenis model pembelajaran, dan (7) terdapat perbedaan hasil belajar kognitif sebagai  akibat interaksi diatara 3 faktor: jenis model pembelajaran, kategorisasi sekoah, dan jenis  pokok bahasan yang dipelajari siswa.