%T Pelaksanaan Lesson Study Matematika di SMP Lab UM
%I Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY
%J Seminar Nasional MIPA 2006: Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA serta Peranannya dalam Peningkatan Keprofesionalan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
%D 2006
%L UNY11999
%A Yuwono Ipung
%X Kegiatan Lesson Study (LS) diawali dengan sosialisasi LS kepada para dosen FMIPA UM yang tergabung
dalam Task Team A, B, dan C serta beberapa guru matematika SMP dari sekolah mitra di Kota Malang, yang
akan mengimplementasikan LS di kelas. LS terdiri atas 4 tahap kegiatan (cycle), yakni: (a) Goal-Setting and
Planning (GSP), (b) Research Lesson (RL), (c), Lesson Discussion (LD), dan (d) Consolidation of Learning
(CL). Strategi pembelajaran yang disepakati dalam implementasi LS adalah strategi PMR (Pembelajaran
Matematika Realistik). Meskipun ada beberapa kendala, umumnya RL dan LD telah berjalan dengan lancar.
Kendala itu diantaranya ruang kelas terasa sesak, karena penghuninya bertambah pengamat. Strategi PMR
telah terlaksana dengan level sedang, pada saat diskusi kelompok siswa cenderung bekerja secara individual,
yakni mencari atau mendapatkan gagasan menyelesaikan masalah kontekstual dari buku teks, dan ada
beberapa pengamat yang ikut terpancing menjadi “guru” di kelas. Sedangkan keaktifan siswa tergolong
sedang. Tahap CL rencananya dilaksanakan pada 22 Juli 2006, bersamaan dengan penyiapan Piloting dan LS
pada semester Ganjil 2006/2007.
Seperti yang telah diprogramkan, kegiatan Lesson Study (LS) diawali dengan sosialisasi LS kepada
para dosen FMIPA UM yang tergabung dalam Task Team A, B, dan C serta beberapa guru matematika SMP
dari sekolah mitra di Kota Malang, yang akan mengimplementasikan LS di kelas. Terdapat kendala yang
muncul yaitu, guru yang hadir pada tahap-tahap LS ada yang berbeda. Artinya ada guru yang hadir pada saat
GSP, namun karena kesibukan di sekolah atau alasan lain, tidak hadir atau mewakilkan pada rekannya untuk
hadir pada saat RL dan LD. Hal itu tentu menjadi kendala pelaksanaan LS, karena informasi tentang LS tidak
diterima secara utuh.