@article{UNY11958,
            year = {2006},
       publisher = {Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY},
           month = {August},
         journal = {Seminar Nasional MIPA 2006: Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA serta Peranannya dalam Peningkatan Keprofesionalan Pendidik dan Tenaga Kependidikan},
           title = {PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING
PADA KONSEP PLANTAE DENGAN PEMANFAATAN
KEBUN RAYA PURWODADI BAGI PESERTA DIDIK KELAS X
SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG},
          author = {Chotimah Husnul},
        keywords = {Problem Based Learning, Plantae, Kebun Raya Purwodadi},
        abstract = {Salah satu kompetensi dasar yang dikembangkan bagi peserta didik kelas X SMA
ialah ? mampu mendiskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Kingdom Plantae dan
peranannya bagi kehidupan?. Kingdom plantae meliputi: tumbuhan lumut, tumbuhan paku,
tumbuhan berbiji terbuka, dan tumbuhan berbiji tertutup. Kecuali tumbuhan lumut, ketiga
jenis tumbuhan yang lain merupakan kekayaan yang terdapat di Kebun Raya Purwodadi.
Kompetensi dasar tersebut di atas dikembangkan bagi peserta didik kelas X SMA
Laboratorium Universitas Negeri Malang (SMA LAB UM) melalui penerapan Problem
Based Learning (PBL). Pembelajaran konsep tumbuhan dengan memanfaatkan Kebun Raya
Purwodadi dilaksanakan tanggal 18 Maret 2006 Tumbuhan yang beraneka ragam di Kebun
raya Purwodadi dijadikan pemicu masalah, tumbuhan paku, tumbuhan berbiji terbuka dan
tumbuhan berbiji tertutup digunakan peserta didik dalam pengumpulan data, petugas Kebun
Raya Purwodadi berperan sebagai sumber informasi bagi peserta didik, selama peserta didik
melaksanakan kerja kelompok dalam kegiatan pengumpulan informasi. Presentasi hasil kerja
peserta didik dilakukan di sekolah. Guru berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan
pembelajaran.
Peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan paku, tumbuhan berbiji
terbuka, dan tumbuhan berbiji tertutup serta manfaatnya bagi kehidupan. Peserta didik aktif
dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik juga belajar melakukan kegiatan secara
kooperatif. Peserta didik belajar mengkomunikasikan hasilnya. Peserta didik belajar
menghadapi masalah dan mengungkapkan berbagai alternatif pemecahannya, khususnya
terkait dengan konsep plantae.
Pembelajaran dengan memanfatkan Kebun Raya Purwodadi dapat digunakan guru
dalam penerapan PBL yang berarti juga pelaksanaan pembelajaran melalui pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL). Motivasi belajar peserta didik tinggi, perhatian
peserta didik selama pembelajaran terpelihara, kegiatan pembelajaran terkait kehidupan nyata
peserta didik, dan peserta didik belajar dalam suasana gembira. Penerapan PBL dengan
memanfaatkan Kebun Raya Purwodadi dapat dilakukan untuk mengembangkan kompetensi
dasar mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Kingdom Plantae dan peranannya
bagi kehidupan, khusunya yang terkait dengan tumbuhan paku, tumbuhan berbiji terbuka, dan
tumbuhan berbiji tertutup bagi peserta didik kelas X SMA LAB UM.
Kata-kata Kunci: Problem Based Learning, Plantae, Kebun Raya Purwodadi},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/11958/}
}