%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil  belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Devision (STAD) pada kelas V SD Negeri Kiyaran 1 Cangkringan Sleman.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 2  siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini menggunakan  model   Kemmis  dan  Mc.Taggart.  Pada  setiap  siklus  terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data hasil penelitian diperoleh  dari  observasi, dokumentasi,	dan	hasil	tes	belajar.	Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kiyaran 1 yang berjumlah 21 siswa, yang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik  analisis  data yang	digunakan	dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan  hasil  belajar  IPS dengan   menggunakan   model   pembelajaran   kooperatif   tipe   Student   Team Achievement Devision  (STAD). Hal ini dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 8,05  (dari kondisi awal 60,14 menjadi 68,57) dengan peningkatan  persentase  ketuntasan  sebesar   24%  (dari	kondisi  awal 38% menjadi 62%) kemudian pada siklus II meningkat sebesar 10,19 (siklus I 6 8 , 5 7  menjadi 78,76) dengan  peningkatan  persentase  ketuntasannya  sebesar 33% (siklus I 62% menjadi 95%).




Kata kunci: hasil belajar IPS, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, SD N Kiyaran 1

%A Muhammad Fathul  Qodir 
%L UNY10583
%T MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION ) PADA SISWA KELAS V SDN KIYARAN 1 CANGKRINGAN SLEMAN



%D 2013
%I Universitas Negeri Yogyakarta