RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENDIDIKAN SOSIOLOGI
Untuk kelas XII IPS
Disusun dalam rangka PPL Pendidikan sosiologi UNY 2013
Dosen pembimbing : M. NUR RAHMAN M.Pd

Disusunoleh	:
KARLIS
10413249001

PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah		: SMA ISLAM 1 GAMPING
Mata Pelajaran		: Sosiologi
Kelas/ Semester		: XI1/ I
Pertemuan ke-		: ke empat ( 4)
Alokasi Waktu		: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi             :1. Memahami dampak perubahan.
    Kompetensi dasar 	 :1.1. Menjelaskan proses perubahan sosial di  masyarakat
 1.2. Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap      kehiduan masyarakat.
indikator	:1.1.Menjelaskan faktor-faktor terjadinya  perubahan sosial.

I. TujuanPembelajaran	:
1. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor perubahan sosial perubahan  sosial.

Nilai karakter yang diharapkan
Tanggung jawab, Jujur, rasa ingintahu, beraniberpendapat, salingmenghargai, disiplin, percaya diri. 

II. Materi Pembelajaran	:
A.	Faktor dari diri dalam masyarakat (intern)
1. Pertumbuhan penduduk
Di Indonesia, pertumbuhan penduduk yang cepat menyebabkan terjadinya perubahan struktur masyarakat, terutama perubahan lembaga kemasyarakatan. Contohnya adalah, perubahan sistem kepemilikan tanah dari milik bersama menjadi milik individual. Contoh yang paling baru yang dapat Anda amati adalah munculnya pemekaran kabupaten dan propinsi di Indonesia yang berdampak pada perubahan struktur kelembagaan.
2. Pertentangan (Conflict)
Dalam masyarakat kadang terjadi konflik atau pertentangan baik antar-individu maupun kelompok. Pertentangan, pasti akan mengakibatkan suatu perubahan, baik melalui kompromi “win-win solution” ataupun melalui pemaksaan. Kalian bisa melihat adanya pertentangan di sekitarnya. Pertentangan itu bisa terjadi antar-hukum adat lama dengan hukum agama. Misalnya di Jawa, pada zaman dahulu acara perkawinan dilakukan melalui upacara adat tanpa ijab dan qobul. Namun menurut hukum Islam, syarat sah perkawinan adalah ijab dan qobul. Pertentangan tersebut berakhir dengan akomodasi, yakni dengan tetap menggunakan kedua-duanya. Seperti masih kita lihat, upacara perkawinan di Jawa dilakukan dengan menggunakan upacara keagamaan, baru kemudian dilakukan upacara adat. Walaupun saat ini banyak yang tidak lagi menggunakan upacara adat, tetapi masih ada penduduk yang menggunakannya
3. Revolusi
Revolusi merupakan perubahan yang berlangsung secara cepat karena adanya dorongan-dorongan dari situasi dan sistem yang sudah tidak dapat dipertahankan lagi. Faktor penggerak revolusi adalah keinginan masyarakat itu sendiri yang menghendaki tatanan baru, karena menganggap sistem lama sudah tidak sesuai dengan harapan mereka. Perubahan besar-besaran atas suatu yang mendasar terjadi dan berpengaruh pada sendi sendi kehidupan masyarakat. Revolusi industri di Eropa pada abad XVIII telah menyebabkan perubahan sosial budaya, seperti industri, munculnya kelas buruh, imperialisme, dan kapitalisme. Secara umum, syarat-syarat terjadinya revolusi adalah sebagai berikut.
a) Adanya keinginan bersama untuk melakukan perubahan sistem atau tatanan yang menyangkut kehidupan bersama.
b) Adanya pemimpin, baik perorangan maupun kelompok yang menjadi motor penggerak revolusi.
c) Ada simbol persatuan yang dianggap mampu menjadi wadah aspirasi masyarakat.
d) Mempunyai tujuan yang tegas, yakni mengubah tatanan yang ada dengan tatanan baru yang menjadi harapan bersama.
e) Ada momentum atau waktu yang tepat.
Revolusi sangat sulit dilakukan dalam situasi masyarakat yang stabil dan mendukung situasi yang dialami. Proklamasi 17 Agustus 1945 merupakan revolusi yang sangat tepat, karena keadaan dan masyarakat sudah matang untuk mendukungnya. Jepang sudah kalah, sementara bangsa Indonesia telah mempersiapkan segala persyaratan sebuah negara melalui sidang BPUPKI maupun PPKI.

B. faktor dari luar masyarakat (ekternal)
1. Lingkungan alam
Lingkungan alam yang mengalami perubahan baik karena faktor gempa bumi atau faktor alam lainnya dapat mengakibatkan perubahan sosial pada masyarakat. Sebagai contoh, Anda bisa melihat bencana alam berupa gempa bumi dan tsunami di Aceh dan Sumatera Utara 26 Desember 2004, telah mengakibatkan penurunan jumlah penduduk
secara drastis. Keadaan setelah bencana mengakibatkan perubahan
sosial budaya, baik terhadap masyarakat yang kembali ke kampung halaman,
maupun masyarakat yang menetap di pengungsian. Begitu pula gempa bumi Jogjakarta dan Jawa Tengah pada 27 Mei 2006 yang disusul gempa bumi Pangandaran dan Cilacap, Sulawesi, mengakibatkan terjadinya perubahan sosial budaya masyarakat. Demikian pula halnya dengan aktivitas Gunung Merapi telah mengakibatkan perubahan sikap masyarakat yang antisipatif terhadap kemungkinan meletusnya Gunung Merapi. Masalah besar yang melanda Porong Sidoarjo, yakni lumpur panas proyek PT Lapindo telah meluluhlantakkan tatanan masyarakat yang memaksa masyarakat untuk
mengungsi dan membentuk kebudayaan baru di tempat tinggal yang baru.
2. Pengaruh kebudayaan masyarakat lain
Berkembangnya agama Islam di Indonesia telah menyebabkan perubahan sosial yang sangat luas di kalangan masyarakat Indonesia, terutama pada masa-masa awal perkembangannya. Antara kebudayaan Islam dengan kebudayaan masyarakat setempat yang masih kuat pengaruh Hindunya mengalami akulturasi budaya. Hal tersebut terlihat dari beberapa bangunan yang mencerminkan bentuk perpaduan, sebagai contoh kalian bisa amati Masjid Agung Banten yang mencerminkan adanya perpaduan tersebut. Masjid Agung Banten struktur bangunannya mencerminkan seni bangunan Meru sebagai ciri
utama bangunan Hindu. Tetapi dalam Islam menunjukkan makna baru yang akomodatif. Perubahan tersebut terjadi secara langsung, karena dua kebudayaan tersebut langsung bertemu. Contoh-contoh lain masih banyak, baik di Jawa maupun di luar Jawa yang menunjukkan adanya perubahan sosial dalam masyarakat.
3.peperangan 
 Pendudukan Jepang di Indonesia pada tahun 1942 sampai 1945 telah menyebabkan perubahan besar dalam struktur masyarakat Indonesia. Dalam skala yang lebih kecil, terjadinya peperangan antarsuku pada masyarakat pedalaman akhir-akhir ini menyebabkan terjadinya perubahan sosial, terutama pada suku yang kalah. Akibat peperangan tersebut, yang rugi adalah mereka sendiri, baik yang menang maupun yang kalah. Peribahasa “kalah jadi abu menang jadi arang” masih relevan untuk diresapi bersama bahwa dampak perang menimbulkan kerugian bagi masyarakat yang berperang. Kerugian itu meliputi berbagai hal antara lain: jatuhnya korban jiwa pada kedua belah pihak, terganggunya aktivitas masyarakat dalam berbagai bidang masyarakat menjadi tidak aman dan tertekan, dan masih banyak lagi kerugian yang lain yang bisa Anda temukan. Perubahan sosial yang bisa terjadi antara lain berkurangnya jumlah penduduk di wilayah konflik, aktivitas masyarakat tidak stabil, keamanan dan kenyamanan terganggu, terjadinya perubahan pada stratifikasi sosial masyarakat, perubahan terhadap sistem pemerintahannya, serta pada tatanan kehidupan sosialnya dan masih banyak lagi yang bisa kalian temukan. Dalam skala internasional, perang antar-negara telah menimbulkan perubahan tatanan masyarakat terutama negara yang kalah perang. Perang-perang yang terjadi belum lama ini adalah antara Amerika Serikat dengan Afghanistan, Amerika Serikat dengan Irak, Israel dengan Hisbullah, dan perang-perang lain, yang menimbulkan ketidakstabilan dunia internasional. Tatanan dunia tergoncang dan memperlebar konflik yang melibatkan lebih banyak negara. Akibat perang Amerika-Irak telah mengakibatkan perubahan sosial yang besar dalam masyarakat Irak, seperti: tumbangnya rezim Sadam Hussain dan dibubarkannya Partai Baad, munculnya perlawanan bergerilya, perpecahan, dan bahkan dapat menimbulkan perang saudara. Cobalah Anda menemukan dan menjabarkan perubahan sosial yang terjadi akibat perang tersebut.
.
III. Metode Pembelajaran	: 
•	Diskusi
•	Dan tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A.	Pendahuluan(alokasiwaktu ± 10menit)
a.	Orientasi
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengecek persiapan siswa, memimpin do’a dan presensi siswa.
( nilai yang ditanmkan: religius, jujur dan berani.)
b.	Apersepsi
Guru memancing siswa terkait tentang teori perubahan sosial.

c.	KegiatanInti(alokasiwaktu ± 60menit)
Eksplorasi 
•	Guru menyampaikan teotori perubhan sosial di dalam  masyarakat.
 ( nilai yang ditanmkan : disiplin, rasa ingin tahu, dan berani berpendapat )
•	Siswa bisa megambil informasi dari berbagai sumber, misalnya perpustakaan dan lingkungan hidup ( nilai yang ditanamkan : toleransi disiplin, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.)

Elaborasi 
•	Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang teori perubahan masyarkat. ( Nilai yang ditanamkan:toleransi, disiplin, rasa ingin tahu, dan berani berpendapat )
•	Guru menambahkan  beberapa contoh kejadian untuk memudahkan siswa meahami materi.( nilai yang ditanamkan: berani berpendapat, tanggung jawab, dan peduli sosial )
Konfirmasi 
Dalam kegitan konfirmasi Siswa dan guru.
•	Siswa diminta menyimpulkan hasil pembelajarandan guru memberikanpenguatan( nilai yang ditanamkan: tanggung jawab, berani berpendapat, dan sportif ).
•	Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. ( nilai yang ditanamkam :tanggung jawab, jujur dan sopan dalam bertingkah )

d.	Kegiatan akhir/penutup(alokasiwaktu ± 10menit)

1)	Siswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran dan guru memberikanpenguatan. ( nilai yang ditanamkam :toleransi, disiplin, demoratis, berani berpendapat, dan berani bertanggung jawab.)
2)	Guru melakukan evaluasi atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dengan meminta siswa mereview kembali materi yang telah disampaikan.( nilai yang ditanamkam :rasa ingin tahu, displin, bertanggung jawab, peduli lingkungan, dan disiplin)
3)	Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi yang akan datang. ( nilai yang ditanamkan : rasa ingin tahu, displin, bertanggung jawab, peduli lingkungan, disiplin dan percaya diri)
4)	Menutupkegiatandenganberdoadansalam.

V. Alat/ Sumber Belajar/ Media Pembelajaran :
A. Alat :spidol,kertas .
B. Media pembelajaran :power point	
C. Sumber Belajar:
1.	Idianto Muin. 2006. Sosiologi SMA/ MA UntukKelas XII. Jakarta: Erlangga
2.	Tim sosiologi. 2006. Sosiologi 3. Jakarta: Yudhistira
3.	Tim sosilogi . 2007 Sosiologi SMA/ MA UntukKelas XII. Surakarta CV Haka MJ

VI. Penilaian	: Penilaian  non-tes dan tes.
A.	Penilaian Non test :
NamaSiswa	Aspek yang Dinilai	Total Skor	
	1	2	3	4		
Siswa A						
Siswa B						
Siswa N						

Aspek yang dinilai meliputi :

1.	Kemempuan menguasai materi
2.	Keaktifan dan partisipasi dalam pembelajaran
3.	Kmampuan menanggapi/ menjawab pertanyaan
4.	Kemampuan menarik kesimpulan

Skala Penilaian :1-4
	4 :sangatbaik
	3 :baik
	2 :cukup
	1 :kurangbaik

B.	Penilaian Tes

1.	Jelaskan factor yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat yang bersipat intern?

Kunci jawaban
1.	Faktor intern adalah faktor yang terdapat  didalam masyarakata itu sendiri, adanya bertambah dan berkurangnya penduduk, pertentangan dalam masyarakat dan terjadinya revolusi. 

						   yogyakarta, o4 september 2013

	GuruPembimbing				Mahasiswa

( HENNY SUWAJI, S.Pd )			  ( KARLIS)
							 NIM. 10413249001

DIKETAHUI KEPALA SEKOLAH
SMA 1 ISLAM GAMPING

( Drs. Mardi iriyanto)