BAB I
PENDAHULUAN

A.	Analisis Situasi dan Kondisi Sekolah
Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa masih berada di kampus sampai datang ke sekolah tempat kegiatan PPL. Sebelum pelaksanaan PPL mahasiwa melakukan kegiatan pra-PPL yaitu kegiatan sosialisasi awal kepada mahasiswa melalui mata kuliah pegajaran mikro dan kegiatan observasi ke lokasi PPL yaitu SMK Muhammadiyah Kota Magelang. Kegiatan observasi ini dilaksanakan supaya mahasiswa dapat mengamati karakteristik komponen pendidikan, potensi siswa, kondisi fisik sekolah yang mendukung proses pembelajaran, dan norma yang berlaku di sekolah sehingga mahasiswa mendapatkan gambaran secara umum mengenai kondisi dan situasi SMK Muhammadiyah Kota Magelang.
1.	Kondisi Fisik Sekolah
SMK Muhammadiyah Magelang berlokasi di Jalan Tidar 21 Kota Magelang, Telp./Fax. 0293-364237 ,E-mail : smkmmgl@yahoo.com. Sekolah ini memiliki 14 kelas, Selain itu sebagai sarana penunjang SMK Muhammadiyah Magelang memiliki ruang dan fasilitas antara lain : Ruang Guru, Ruang Perpustakaan, Ruang OSIS, Ruang BK, Ruang TU, Ruang UKS, Ruang Koperasi, Lab.penjualan, Lab. Bahasa, Lab. TIK, Lab. Multimedia, Lapangan (Lapangan voli, Lapangan lompat jauh dan menjadi satu dengan Lapangan upacara), Mushola, Kantin, Tempat Parkir, Gudang, dan Gedung Serba Guna, dll. Jumlah Peserta didik tiap kelas rata-rata 11-33 Peserta didik sehingga jumlah seluruhnya kurang lebih 430 Peserta didik sedangkan jumlah Guru dan Karyawan kurang lebih 39 orang.
		Observasi ini menitikberatkan pada fasilitas, sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah untuk mendukung kegiatan belajar mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia. Sebagian besar kelas di SMK Muhammadiyah Kota Magelang sudah dilengkapi dengan LCD Proyektor yang mampu mendukung media pembelajaran. Fasilitas yang cukup untuk menunjang pengajaran penjas yang berupa lapangan bola voli, lapangan lompat jauh. Sarana untuk pembelajaranpun sudah cukup banyak yang berupa  bola sepak, bola voli, lembing, cakram, peluru, tongkat estafet, bat tenis meja, matras. Prasarana yang terdapat di SMK Muhammdiyah Kota Magelang yang berupa gawang futsal, lapangan tenis meja, net voli yang kondisinya masih layak untuk menunjang pembelajaran.
		Koleksi buku perpustakaan khususnya mengenai keolahragaan juga sudah mencukupi untuk membantu siswa mencari informasi yang berkaitan dengan permasalahan mata pelajaran penjas. Namun, butuh beberapa tambahan buku lainnya yaitu buku tentang metode latihan dalam menunjang belajar siswa jika ingin mencapai prestasi olahraga untuk menambah pustaka karena koleksinya masih kurang. 

2.	Proses Belajar Mengajar
Observasi proses belajar mengajar dilakukan di dalam ruang kelas. Observasi ini bertujuan untuk mengamati secara nyata kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa mendapat informasi mengenai karakteristik siswa dan cara guru mengajar dan mengelola kelas dengan efektif dan efisien.
Selain pengamatan proses pembelajaran mahasiswa juga melakukan observasi terhadap perangkat pembelajaran (administrasi) yang dibuat oleh guru sebelum pembelajaran. Beberapa hal yang menjadi sasaran utama dalam observasi proses belajar megajar yaitu;
a.	cara membuka pelajaran
b.	cara penyajian materi
c.	metode pembelajaran yang digunakan oleh guru
d.	penggunaan bahasa
e.	gerak
f.	cara memotivasi siswa
g.	teknik bertanya
h.	teknik penguasaan kelas
i.	penggunaan media
j.	bentuk dan cara evaluasi
k.	cara menutup pelajaran
l.	perilaku siswa pada saat mengikuti KBM (di dalam kelas)
m.	perilaku siswa di luar kelas
Sedangkan perangkat pembelajaran (administrasi) guru yang diobservasi yaitu;
a.	Silabus
b.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
c.	Sistem penilaian
Dari observasi yang dilakukan, mahasiswa mendapat beberapa informasi yang sesuai dengan format lembar observasi pembelajaran di kelas dan observasi peserta didik yang diberikan oleh LPPMP. Informasi tersebut dijadikan sebagai petunjuk/bimbingan mahasiswa dalam melakukan praktik mengajar.

B.	PERUMUSAN PROGRAM KERJA DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL
Perumusan program dilakukan setelah mengetahui berbagai permasalahan yang terpotret dalam kegiatan observasi terhadap lingkungan sekolah SMK Muhammadiyah Kota Magelang. Setelah permasalahan sudah terinventarisasi (tercatat), mahasiswa akan mengindentifikasi dan mengklarifikasi menjadi program-program kerja yang akan dicantumkan ke dalam matriks program kerja individu tentang kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Program kerja yang akan dilakukan tersebut disusun berdasarkan beberapa pertimbangan, antara lain sebagai berikut.

a.	Kebutuhan dan manfaat bagi masyarakat sekolah, terutama adalah siswa.
b.	Kemampuan dan keterampilan mahasiswa.
c.	Dukungan masyarakat sekolah.
d.	Ketersediaan  sarana dan prasarana.
e.	Ketersediaan waktu.
f.	Kesinambungan program.
g.	Kompetensi dan dukungan dari pihak sekolah sebagai subyek dan obyek utama pelaksanaan program.
Berdasarkan rangkuman panduan KKN-PPL yang disusun oleh Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Paraktik Kerja Lapangan (LPPMP) UNY terdapat rancangan program pelaksanaan PPL yang tersususun dalam beberapa tahap yang terdiri dari berbagai macam hal sebagai berikut.
1.	Pembekalan PPL
Kegiatan pembekalan merupakan salah satu persiapan yang diselenggarakan oleh lembaga UNY, dilaksanakan dalam bentuk pembekalan PPL yang diselenggarakan oleh LPPMP dengan bimbingan dari Dosen Koordinator PPL masing-masing jurusan. Pembekalan PPL diberikan di awal semester 6 ketika mahasiswa hendak menempuh kuliah PPL 1 (Pengajaran Mikro).

2.	PPL 1 (Pengajaran Mikro/Micro Teaching)
Persiapan paling awal yang dilakukan oleh praktikan adalah mengikuti kuliah pengajaran mikro. Di sini praktikan sekaligus melakukan praktik mengajar pada kelas yang kecil. Guru adalah praktikan sendiri dan yang berperan sebagai siswa adalah teman satu kelompok yang berjumlah 10 orang dengan seorang dosen sebagai pembimbing.
Dosen pembimbing memberikan masukan baik berupa kritik maupun saran setiap kali praktikan selesai praktik mengajar. Kritik dan saran mulai dari teori sampai masalah teknik mengajar. Berbagai macam metode dan media pembelajaran dicobakan dalam kegiatan ini, sehingga praktikan memahami media yang sesuai untuk setiap materi. Dengan demikian, pengajaran mikro bertujuan untuk membekali mahasiswa untuk lebih siap dalam pelaksanaan PPL, baik segi materi maupun penyampaian/metode mengajarnya. Pengajaran mikro juga sebagai syarat bagi mahasiswa untuk dapat mengikuti PPL.
3.	Observasi ke Sekolah 
Obeservasi kondisi sekolah merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan dan norma yang berlaku di SMK Muhammadiyah Kota Magelang. Pengenalan ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Lamanya observasi disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa sendiri dengan persetujuan pejabat sekolah yang berwenang. Hal-hal yang menjadi fokus kegiatan observasi adalah sebagai berikut:
a.	lingkungan sekolah,
b.	proses pembelajaran, 
c.	perilaku siswa,
d.	administrasi persekolahan,
e.	fasilitas pembelajaran.
4.	Observasi Pembelajaran di Kelas dan Persiapan Perangkat Pembelajaran 
Dalam observasi ini mahasiswa memasuki ataupun menggantikan kelas guru pembimbingnya pada waktu mengajar. Hal ini ditujukan agar mendapat pengalaman dan pengetahuan yang cukup mengenai bagaimana menangani kelas yang sebenarnya, sehingga nanti pada saat mengajar mahasiswa mengetahui apa yang harus dilakukannya. Kegiatan ini dilakukan bersamaan dengan observasi kondisi sekolah pada tanggal 06 Maret 2013. Selain itu, kami juga melakukan konsultasi baik RPP maupun program kerja kepada guru pembimbing.
5.	Penerjunan Mahasiswa ke SMK Muhammadiyah Kota Magelang
Penerjunan mahasiswa KKN-PPL UNY 2013 ke sekolah dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2013. Pelaksanaan KKN-PPL dimulai dari tanggal 15 Juli sampai 14 September 2013.
6.	Pelaksanaan Praktik Mengajar
Praktek mengajar dilaksanakan oleh praktikan secara terbimbing dan mandiri. Kegiatan ini merupakan kegiatan inti dari seluruh rangkaian kegiatan PPL. Serangkaian kegiatan praktik mengajar baru bisa dilaksanakan mulai 22 Juli sampai 15 September 2013, di mana praktikan mengajar di kelas X MM, X PMS, X AK, X AP 1, X AP 2, XII AP, XII MM 1,dan X MM 2. 
7.	Praktik Persekolahan
Praktik persekolahan merupakan aktivitas dalam bidang kegiatan administrasi sekolah dan media pendukung kegiatan pembelajaran. Keterampilan yang tercakup antara lain:
a.	pembuatan perangkat pembelajaran
b.	pembuatan media pendukung kegiatan pembelajaran
c.	mengikuti kegiatan sekolah antara lain upacara bendera, tugas jaga piket guru, penerimaan siswa baru, pesantren kilat, dan lain-lain.
8.	Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari pelaksanaan PPL dan merupakan pertanggung jawaban atas pelaksanaan PPL. Data yang digunakan untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik mengajar maupun praktik persekolahan. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau untuk disahkan sebelum waktu yang diberikan.
9.	Penarikan Mahasiswa PPL
Setelah seluruh kegiatan PPL selesai dan laporan telah disusun, maka mahasiswa ditarik dari sekolah tempat PPL. Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL, yaitu di SMK Muhammadiyah Kota Magelang dilaksanakan tanggal 14 September 2013 serta menandai berakhirnya tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPL UNY.