UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 1 WATES DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED 

Oleh
Maria Puji Rahayu
NIM. 043012444072

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 1 Wates dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan open-ended.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru matematika SMPN 1 Wates. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan kognitif, lembar observasi, angket, pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pengisian angket oleh siswa, wawancara, dokumen. Adapun data yang diperoleh dianalisis melalui beberapa tahapan: reduksi data, penyajian data, triangulasi, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan open-ended yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis sebagai berikut: (a) Siswa diberitahu mengenai tujuan pembelajaran serta diingatkan kembali mengenai materi prasyarat; (b) Guru  memberikan masalah terbuka yang mempunyai satu jawaban dengan banyak cara penyelesaian kepada siswa, serta memberi motivasi dan mengarahkan siswa untuk memahami materi untuk dikerjakan secara berkelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa; (c) Siswa bersama kelompoknya memahami, mendiskusikan dan menemukan penyelesaian dari masalah yang diberikan dengan cara mereka sendiri. Sementara itu guru memantau kerja siswa serta memberikan informasi yang diperlukan sehingga siswa dengan mudah dapat memahami maksud dari masalah yang disampaikan; (d) Siswa diberi cukup waktu untuk mengeksplorasi masalah; (e) Beberapa siswa maju ke depan untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas (f) Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat apabila menemukan cara lain dalam menyelesaikan masalah; (g) Guru bersama siswa melakukan pembahasan alternatif jawaban yang dalam menyelesaikan soal, kemudian menarik kesimpulan. Setelah dilakukan pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended, kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII F SMP N 1 Wates mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari hasil angket kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran menggunakan pendekatan open-ended meningkat dari siklus I sebesar 67,63% kemudian pada siklus II menjadi 70,20%. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 2,57%. Dari hasil tes kemampuan kognitif siswa terjadi peningkatan dari siklus I nilai rata-rata siswa adalah 7, 87 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 8,31. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,44.