persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 93,75%. Artinya nilai rata-

rata 82,66 ≥ 75 dan angka ketuntasan belajar siswa sebesar 93,75 ≥ 75%.

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus,

secara empiris mampu menjawab rumusan masalah yang telah disusun

sebelumnya. Penerapan model konstruktivistik berbantuan media pada

mata pelajaran IPS mampu meningkatkan efektivitas dan kualitas

pembelajaran, pengalaman belajar siswa, aktivitas dan minat belajar

siswa, hasil belajar siswa, kreativitas siswa dan motivasi siswa. Hal

tersebut dikarenakan kegiatan pembelajaran dengan model

konstruktivistik dilakukan dengan melibatkan siswa secara penuh untuk

menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan

situasi kehidupan nyata siswa.

5. Hasil Belajar Siswa

Hasil pembelajaran IPS siswa Kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sentolo Kulon

Progo sebelum diadakan tindakan dapat dikatakan rendah, guru masih

menggunakan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini

terbukti pada nilai ulangan harian pertama sebelum dilaksanakan

penelitian nilai rata-rata IPS untuk kelas VIII adalah 63,10 dan khusus

untuk kelas VIII-D adalah 54,19. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan

untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Metode ceramah yang

selama ini dominan digunakan guru dalam mengajar, telah dikurangi

dengan menerapkan kegiatan pembelajaran yang melibatkan aktivitas

siswa dalam belajar, seperti kemampuan bertanya, perhatian, partisipasi

82