Dengan rincian nilai terendah 40, nilai tertinggi 85, nilai rata-rata

70,31 sedangkan siswa yang tuntas sebanyak 20 (62,50%). Ternyata

aktivitas siswa dan hasil angket belum berpengaruh terhadap

peningkatan hasil belajar siswa.

f. Refleksi Tindakan Siklus I

Pada siklus I, pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar di

kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo belum berjalan

dengan baik dan optimal. Guru belum terbiasa mengajar menggunakan

media dan rencana pembelajaran yang telah disiapkan dengan baik,

karena biasanya guru hanya mengajar menggunakan buku paket yang

disiapkan oleh sekolah dan mengajar hanya terfokus pada materi yang

ada di buku paket tanpa usaha lain untuk mengembangkan kemampuan

mengajar. Pembelajaran pada siklus I difokuskan agar siswa aktif dan

berminat untuk belajar IPS. Siswa diharapkan terlibat aktif dalam

proses pembelajaran seperti aktif bertanya, menjawab pertanyaan guru

maupun teman yang lain. Pada siklus I aktivitas dan minat belajar IPS

siswa belum maksimal, hal ini terlihat dari hasil belajar pada siklus I

masih berada di bawah rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang telah ditetapkan (75). Guru masih kesulitan membangun keaktivan

belajar siswa sedangkan siswa masih kesulitan untuk membiasakan diri

bertanya, memberikan tanggapan terhadap kegiatan pembelajaran.

Dengan demikian, kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media

perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya dengan merancang dan

65