BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Penelitian tindakan kelas berangkat dari permasalahan rendahnya hasil

belajar IPS siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo. Masih

rendahnya hasil belajar IPS karena minat belajar siswa masih rendah. Rendahnya

minat belajar IPS disebabkan karena guru belum menerapkan model

konstruktivistik dan masih dominan dalam proses pembelajaran serta kurang

maksimal dalam penggunaan media sehingga siswa cepat bosan.

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar IPS.

Pelaksanaan tindakan sebanyak dua siklus. Siklus I dan Siklus II terdiri dari dua

kali pertemuan. Siklus I pertemuan pertama membahas tentang pengertian,

bentuk-bentuk dan sifat-sifat penyimpangan sosial dalam keluarga dan

masyarakat, pertemuan kedua membahas tentang berbagai penyakit sosial dan

faktor-faktor penyebab terjadinya. Siklus II pertemuan pertama membahas tentang

dampak dan upaya pencegahan penyimpangan sosial, pertemuan kedua membahas

tentang sikap empati terhadap pelaku penyimpangan sosial.

Langkah kerja penelitian ini pada tiap siklus meliputi empat tahapan yaitu

perencanaan, pelaksanaan tindakan, analisis hasil tindakan, dan refleksi.

1. Deskripsi Pra Tindakan

Kegiatan pra tindakan dilakukan dengan berdialog antara peneliti dengan

guru mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Sentolo Kulon Progo sebagai

kolaborator sekaligus sebagai pelaksana tindakan. Peneliti dan kolaborator

54