dicapai, melakukan apersepsi untuk mengetahui pengetahuan

awal siswa tentang materi penyimpangan sosial, terutama yang

berkaitan dengan pengertian, bentuk-bentuk dan sifat-sifat

penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Dari

kegiatan ini diperoleh informasi tentang sejauh mana

pengetahuan awal siswa terhadap materi yang akan diajarkan

pada pertemuan pertama Siklus I tersebut. Informasi awal yang

diperoleh akan digunakan oleh kolaborator sebagai langkah awal

untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan model

konstruktivistik berbantuan media gambar.

(b) Kegiatan Inti Pembelajaran

Kegiatan inti dilaksanakan selama 60 menit. Pada kegiatan ini,

guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca

buku referensi. Selanjutnya guru membagi siswa menjadi empat

kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari delapan siswa

dan kemudian diberi LKS untuk dibahas dalam kelompoknya.

Selanjutnya masing-masing kelompok diminta perwakilan untuk

mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian di depan

kelas, sedangkan kelompok lain memperhatikan dan

memberikan tanggapan setelah presentasi selesai.

(c) Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup dilakukan selama 10 menit, pada kegiatan

penutup siswa bersama guru melakukan umpan balik hasil

58