dilakukan oleh teman sejawat (berkolaborasi) dan sebagian lagi dilakukan

oleh peneliti sendiri pada saat proses pembelajaran berlangsung. Untuk

pengambilan data tentang aktivitas siswa dilakukan oleh kolaborator.

Sedangkan data tentang laporan hasil presentasi, nilai latihan dan nilai tes

akhir dilakukan oleh peneliti.

4. Tahap Refleksi

Pada tahap refleksi, peneliti melakukan analisis dan diskusi terhadap data

hasil observasi guru. Data yang diperoleh dianalisis, dievaluasi untuk

mengetahui sejauh mana keberhasilan tindakan dalam mencapai tujuan.

Pada tahap refleksi ini akan diketahui apa saja yang sudah dicapai, apa saja

yang belum dicapai dan apa saja kelemahan yang harus diperbaiki pada

pertemuan berikutnya. Kesimpulan hasil refleksi tersebut menjadi bahan

pertimbangan untuk menentukan langkah selanjutnya yang akan

dituangkan dalam RPP. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) menjadi

acuan keberhasilan pembelajaran. Indikator kinerja ditetapkan sebagai

berikut:

a. Jika dengan tindakan tersebut tingkat ketuntasan individual yaitu 75%

dan klasikal yaitu 75%, maka tujuan penelitian dinyatakan tercapai dan

tetap menggunakan tindakan semula.

b. Jika dengan tindakan ini belum memenuhi sebagai mana point (a) maka

perlu adanya perbaikan atau tambahan tindakan yang selanjutnya

dilaksanakan dalam siklus berikutnya.

45