4. Tahap Refleksi

Pada tahap refleksi, dilakukan analisa dan diskusi terhadap data hasil

observasi. Data yang diperoleh dianalisis, dievaluasi untuk mengetahui

sejauh mana keberhasilan tindakan dalam mencapai tujuan. Pada tahap

refleksi ini akan diketahui apa saja yang sudah dicapai, apa saja yang

belum dicapai dan apa saja kelemahan yang harus diperbaiki pada

pertemuan berikutnya.

Penelitian ini diharapkan dapat menemukan jenis-jenis media

pembelajaran yang konstruktif yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar

IPS dan berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan minat siswa terhadap

mata pelajaran IPS. Dalam penelitian ini akan diterapkan berbagai media

pembelajaran untuk menemukan media yang cocok agar dalam pembelajaran

banyak melibatkan keaktifan siswa.

Pada penelitian ini akan dilakukan kolaborasi dengan guru mata pelajaran

IPS kelas VIII-D di SMP Negeri 1 Sentolo Kulon Progo pada Semester Gasal

Tahun Pelajaran 2013/2014. Waktu pelaksanaan menyesuaikan dengan materi

yang sesuai dengan SK dan KD yang telah diprogramkan. Peneliti dan kolaborator

akan terlibat langsung dalam proses penelitian sejak perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan dan refleksi. Oleh karena itu penelitian ini merupakan penelitian

partisipan. Guru IPS kelas VIII-D sebagai pelaksana tindakan dan peneliti

bertindak sebagai perencana, pengumpul data, penganlisis data, dan sekaligus

sebagai pelapor penelitian.

39